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C、组织纪律性好 D、积极参与讨论
E、有自己独特的见解 F、回答有利于进行深层教学 G、其他 （请注明）
16、课堂上，您对具有良好表现的学生实施奖励后，他/她的表现如何？
A、更加积极 B、稍微积极 C、没有变化 D、骄傲、消极
17、在您实施课堂奖励后，其他未获得奖励的学生表现如何？ A、同时获得了激励，向受奖者学习 B、没有任何变化 C、打消了积极性 D、没有观察过
18、在小学阶段对于物质奖励和精神奖励，您更看重哪一个？
A、物质奖励 B、精神奖励
C、物质奖励和精神奖励都重要 D、没有过多考虑
19、您认为课堂奖励是必不可少的吗？
A、必不可少 B、可有可无
20、您把自己对学生的课堂奖励视为教学手段吗？
A、是 B、不是
21、课堂教学中，在实施完奖励之后，您更注重学生哪方面的发展？ （可多选）
A、没有过多考虑 B、没有获得奖励的学生是否积极参与课堂 C、获得奖励学生是否维持良好的表现 D、是否遵守课堂秩序 E、是否激发学生的好奇心、求知欲
F、其他 （请注明）
22、您在对学生进行课堂奖励时，注意考虑公平问题吗？
A、非常注重 B、有时候注重
C、偶尔注重 D、没有考虑过
23、学习成绩好和学习成绩不好两种学生，都做了同样一件值得奖励的事，您更加倾向于奖 励哪种学生？
A、学习成绩好的 B、学习成绩不好的
C、两者都奖励 D、两者都不奖励 24、您在课堂内奖励学生时是否会考虑学生之间的个体差异？例如：小张喜欢画画，而小明 则喜欢看书。
A、会 B、有时会 C、偶尔会 D、不会
25、在对学生实施课堂奖励时，您认为孩子良好行为的 是比较重要的
A、动机 B、过程 C、结果 D、其他 （请注 明）
26、您认为课堂奖励会影响学生的成长吗？
A、会 B、不一定 C、不会 27、您认为课堂奖励对于学生的发展存在负面作用吗？ A、存在负面作用 B、没有负面作用
28、您认为课堂奖励对于学生的发展存在哪些负面作用？（可多选） A、没有负面作用 B、弱化学生的学习动机，产生依赖 C、强化学习的功利性，对奖励的要求提高 D、分散学习注意力 E、导致同伴关系不和谐 F、滋生作假心理
G、其他 （请注明）
29、您在课堂奖励的实施过程中遇到过的困惑在哪里？（可多选）
A、没有困惑 B、不知道怎么奖励
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