幼儿园大班幼儿各方面能力发展状况观察记录表

观察地点： 观察时间： 观察对象： 观察者：

是 否

晨间活动 主动和老师同伴问好

自主选择游戏并加入

与同伴发生矛盾能主动解决

遇到问题会主动求助老师或同伴 89159

早操时能排好队

生活活动 能管理好自己的物品

能自己按需取食、安静进食

主动洗手

午睡时能较快入睡

能自己穿脱衣物、鞋袜

能主动喝水

集体活动 举手发言

注意倾听老师的发言 论文网

注意倾听同伴的发言

活动全程基本能集中注意力

书写、绘画姿势正确

能按统一口令行动

自主活动 能遵守游戏规则

自主阅读

能分享物品

与别人交流时语言比较自然、流畅

附录二：

关于幼儿教师对幼小衔接认识的访谈提纲

受访者性别： 受访地点： 受访日期：

1。您关注过幼小衔接吗？您觉得那些人应该参与幼小衔接？

2。据您了解，您所在的幼儿园针对幼小衔接组织过那些活动？

3。您个人针对幼小衔接有组织过哪些活动吗？

4。您认为培养哪些方面的能力可以帮助儿童更好地适应小学生活？

5。您对小学一年级的情况了解吗？（有没有想过去了解？可以追问原因）

6。您是否听说过《浙江省教育厅关于做好幼小衔接教育的指导意见》？