（2）总结江苏大学科技成果的运营方式。通过分析主体之间的关系,江苏大学科技成果运营模型分为6种类型,并详细分析了每种模型。

（3）根据江苏科技大学的研究成果提出了运营模式及选择模型。而这一模型的选择的影响因素包含的主要因素、驱动因素、危险因素和障碍因素四个方面，选择适合自身发展的科技成果运营模式并为此提供理论依据和方法。

（4）通过江苏大学科技成果上并在创立评价指标体系的基础上，构建绩效评估模型。

第二章 高校科技成果运营及绩效评价的概念

2。1高校科技成果运营

2。1。1科技成果

科技成果是指人在科学技术活动中通过复杂的知识劳动得到公认的学术或知识产品的经济价值。科技成果的认证需要由国家制定的机关来执行，它的使用范围是有限制的，在其适用的区域内具有一定的先进性以及实用性。其中可以获得良好的经济、社会和环境效益的科技成果,其内涵和知识产权以及专有技术是基本一致的, 这是一个属于机构或者个人的具有巨大价值的无形资产，可以为拥有着带来很高的经济和社会价值。   

总的来说,科技成果是一种创造性的成就,它具备学术上的意义和理论价值。科研人员需要对它进行长期探索,并得出结论[[[]于晓娜，王园。高校科技成果转化的观念创新[J]。大连大学学报。2009(6)：3-5页]]。

2。1。2科技成果的基本特征

科技成果的基本特征：

（1）新颖性与先进性：科技成果是指一个新的事物，并不能和已有的成果混为一谈。

(2)实用性与重复性：实用性包含契合科学规律、具有实施条件、满足社会需要。重复性是可以被他人重复使用或进行验证。

(3)具有独立、完整的内容和存在形式。通过一定形式予以确认：通过专利审查、专家剖断、检测、评估或者市场以及别的形式的社会确认。

2。1。3高校科技成果运营的内涵来.自^优+尔-论,文:网www.youerw.com +QQ752018766-

随着高校学生数量变大，研究水平、质量随着信息化、经济化的发展逐步变得越来越困难。现实的发展使得高校要重新把准自己的地位，认识到自己的能力。成果的运营要从纸上谈兵慢慢变为生产力。 

2。2高校科技成果运营过程的阶段划分

现有的运营机制对于高效科技成果的工作内容主要集中在三块区域，这三个步骤其实也是按照时间的先后来区分，包括成果的产生、转移以及使用。首先，对科技成果进行立项，研究其可行性，然后进行项目的初期试验；其次，在初期试验进行产品中试和小批量生产；最后，按一定程序将中试合格的成果推广应用，实现社会商品的转化。