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2、 家庭表现症状
家庭成员关系：该家庭是核心家庭，家庭成员之间关系是纠缠与疏离型，边界模糊，夫妻关系不和，经常吵架，母亲拉拢儿子联合对抗父亲，加剧子女与父亲之间的矛盾。母亲经常在父亲面前文护小阳。
外显症状：小阳和父母很少沟通，一谈及学习问题和零用钱就会发生争吵，小阳经常逃学，沉迷于网络，在外惹是生非。高三开始学习显著下滑，产生厌学情绪，经常逃课并要求退学。
家庭沟通模式:父亲在家是一家之主，所有的事情必须听父亲的，母亲和小阳都不可违抗父亲的指令。小阳时常与父亲对抗，挑战父亲权威。父母和小阳之间很少交流，尽管交流但是大部分的内容都是关于学习方面，很少过问小阳的生活其他方面，小阳觉得自己很孤单，觉得父母不关心自己。父亲的沟通方式是指责型的，而母亲则是讨好型，小阳是打岔型。
家庭教育现状：因为父母文化程度不高，尤其父亲对小阳的期望很高，而小阳觉得自己不适合走学业道路，很排斥学习，甚至经常逃学。父亲的价值观是觉得学业第一位，认为其他的兴趣都是妨碍学习，不允许小阳参加课外兴趣活动。一到寒暑假，就逼迫小阳上补习班学习。