探讨农村中学体育教学

素质教学的推行使体育教学越来越受到教育工作者的重视。对于中学而言,由于体育在中考中占有重要份额,因此学校对体育课程教学的安排也越来越重要。而在农村中学,由于诸多因素阻碍了体育教学的发展。因此,在农村体育教学过程中,面对多种困难,要结合教学中的实际情况,对问题进论文网行解决,只有这样才能促进体育教学的开展。

一。农村中学体育教学中存在的问题

农村中学体育教学中存在多种问题,影响这些问题出现的因素主要包含两个方面:主观因素和客观因素。首先,在主观因素方面,表现为学生对体育课没有一个正确的认识,单纯地认为体育课只是为了锻炼身体和在中考中增加一些分数,有了这种想法,学生对体育课也就失去了兴趣,只是因为学生没能对体育课的真实内涵和意义进行了解。体育课不但能够强身健体,还能够对学生的多种能力进行提升。例如,长跑可以锻炼学生的毅力;篮球。排球。足球等运动可以培养学生间的协作能力。如果学生能够发现这些好处,就会对体育课产生兴趣,反之则不利于体育教学的发展。此外,部分教师由于个人原因,借口学校体育设施不健全,在课程中往往是让学生自由活动,失去了体育课本该有的意义。对于农村中学体育教学而言,存在一些现实的问题,主要表现为以下几个方面:

1。体育设施不健全,学生活动受限

和城市学校相比,农村中学的体育设施非常简单,也不完善。主要是由于农村校园场地小。经费少,在体育器材方面投入较少,这就使得体育教学严重受限。例如,在中考项目中,有中长跑的项目,学生需要在平时加强锻炼,但是由于学校场地太小,没有跑道设置,那么对于体育教师来说,面对的是授课难度增大。学生缺乏相应锻炼的问题。此外,对于一些需要特殊场地的体育项目,由于学校没有专门的场地,只能在操场上进行活动。简陋的学习环境对体育教学的发展和学生的学习是不利的,在一定程度上也使具有体育天赋的学生受到限制。总而言之,体育设施。器材的局限导致教师无法开展有效的体育教学活动,不利于学生的学习。

2。体育考试表面化

很多在校学生都认为,自己只有一个任务就是两耳不闻窗外事。一心只读圣贤书。文化课已经占据了教学中的绝大多数时间,学生参加体育活动的时间已经被挤压得所剩无几。尽管教育部门要求必须要保证中小学生每天有1个小时用于体育活动。但是在传统思想的影响下,以及当前升学模式的影响下,很多教育工作者及家长都认为只有学好文化课,才能考取好学校,对体育活动完全不重视。而且当前学生中,独生子女较多,生活条件都比较优越,学生很少参加户外活动,长此以往,学生的身体素质呈现出比较差的态势。

3。教学环境落后

由于农村经济相对较落后,大多数教育工作者都不愿意到农村去,而在农村中小学教育中,很多时候都是一个老师,身兼多个角色。老师每天的课程都被排得满满当当,一方面,学生学习的压力越来越大,另一方面教师的压力也越来越大,长此以往,教师面对繁重的教学任务时,显得力不从心,很多时候都是为了追赶教学任务,而忽视了教学的质量。而对于体育教学而言,具有自身的特点,只要天气好,就能够在户外开展。由于这种课堂形式与其他课程完全不同,因此对教师的要求也非常高,由于农村中学体育教师很多都是其他课程教师在兼职代课,所以教师缺乏相关的专业知识,影响了体育教学的质量。

4。环境变化对体育教学的影响

由于体育课程大多数都是在户外进行。尤其是农村体育课程,几乎没有室内课,全部都是室外课程,所以受天气变化的影响非常大,如果天气条件差,体育课就无法开展,特别是在冬天,寒冷的天气使学生完全不愿意到室外进行活动。对于体育课程来说,其主要内容就是体育活动。最普通的篮球。足球。跳远等活动都要在户外场地进行,因此,体育活动受天气因素的影响非常大。就农村中学体育教学来说,面临的困难非常多,远不止这些。因此应该面对困难,迎难而上,采取有效措施保证体育教学的质量。

二。提高农村中学体育教学质量的对策

1。转变思想观念

在体育教学活动中,不管是教师还是学生,都应该从主观方面来面对困难,正视面临的困难,正确对待体育活动。对于学生来说,应该意识到体育课不是学校为了考试而开设的一个课程,而是为了对学生的身体素质及各方面的能力进行培养而开设的课程。例如,通过跑步,可以锻炼学生的身体,同时长时间的耐力跑可以使学生的意志变得更加坚毅。因此,作为体育教师,不能只是按照传统体育教学的方法进行教学,应该转变思想观念,在教学中融入多种创新元素,让学生对体育课程产生浓厚的兴趣,这样学生才能主动地参与到体育活动中,通过对教学方法。教学观念的转变,学生会逐渐发现体育活动的乐趣所在。

2。让学生成为体育活动的主角

对于农村中学来说,每一个班级的人数都比较多,班级规模也比较大,对于体育教学来说,具有一定的局限性,但是也有其有利的一面。作为教师来说,在组织体育活动的时候,要灵活多样。体育教师可以在一节课堂中多组织几项活动,然后对学生进行分组,每一组分配不同的教学任务,这样每组各自在完成自己的任务的同时,都得到了有效的锻炼。此外,受学校场地的限制,可以根据体育活动的内容,选择校外适合开展该项目的场地进行训练,不但能够达到锻炼身体的目的,也能够完成相应的教学任务。

3。强化体育价值的宣传

体育教学主要是针对身体锻炼的技巧。意志品质的培养等开展教学的过程。通过体育锻炼,学生的德。智。体。美得到了全面发展,在一定程度上对学生的道德观。人生观及价值观都会产生影响。所以,学校应该从多种途径开展体育宣传工作,使学生及教师都能够认识到体育工作的意义。这样,对于体育教学的开展具有促进作用。

4。体育课与文化课并举

国家相关政策明确要求,中小学要转变应试教育的教学理念,促进学生的全面发展。开展全民健身计划,让体育课与文化课在学生的生活和学习中受到同样的重视。国家应增加对农村中学体育设施的投入,让农村的学生能够和城市的学生一样,接受良好的体育教育,让学生能够在阳光下健康地成长。

对于农村中学体育教学来说,应该与实际情况相结合,不管面对何种困难,都要正常开展体育教学。随着人们对体育教学重视程度的不断加强,农村中学体育教学面对的诸多问题也必定会逐渐得到解决,体育教学活动也将会越来越正常化地进行,广大农村中学体育教学会顺利地开展起来。

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