(3)扎实的学术研究支持。高校应拥有大量的创新研究中心或各类创业中心,这是创业教育学术研究的基础条件。

(4)能够正确引导师生的创业活动。创业教育活动是师生人生规划发展的指明灯，给高校广大师生提供了方式途径，给经济发展做出了较大贡献。

2国内外高校创业教育发展及分析

2.1我国高等院校创业教育的发展历程

2.2部分国外高校的代表性创业教育模式

2.3国外经验对我国高校创业教育的启示

3应用型本科院校创业教育内涵特征及存在问题

应用型本科是指面向应用型的定位，以本科教育为主，而非研究型大学。应用型本科教育的应用不仅促进了中国经济的发展，而且促进了我国高等教育大众化进程，促进了应用型高端人才的发展。

3.1应用型本科院校基本内涵应用型本科院校，是以应用型本科院校为导向的应用型本科教育。应用型大学与高职院校不同。它是地方新建本科院校的高等教育形式，在学校发展定位中它显示了“地方服务、专业结构和专业人才导向的培训模式，学校发展和当地经济社会进步特别是互动”支柱产业发展的特点；在办学规模上也不同于多年的本科教学或研究型大学。

应用型本科院校在专业设置上要依托当地经济的发展状况，结合当地特色，以服务于当地经济建设为根本，培养出当地社会经济及行业所需求的开创型人才。在高等教育建设的新形势下,适应新纪元方向,改变原有落后的教学内容及教学方法,提高教学水平,其目的是为了使培养出的人才具有超高的适应能力和竞争能力。