一、小学生不良行为的调查分析

小学生的可塑性很强，学生需要一些相关的制度来约束自身的行为，并判断其行为的对错，根据相关研究表明，小学生不良行为的内容主要有三方面表现，学习、生活和品德所表现出来的，做出来一些和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求不一致的行为。[3]

为了更好地进行本次研究，分析小学生不良行为的主要有哪些，笔者通过调查法和访谈法进行非参与式观察，设计了调查问卷，并在此基础上设计访谈提纲，对周口市新民小学的个别班主任进行访谈，对调查数据和访谈结论进行研究分析，进而得出小学生不良行为主要有哪些。

  （一）问卷设计论文网

1。调查目的

本调查从小学生学习、生活和品德行为等角度对小学生不良行为的表现进行研究，通过对调查问卷数据的分析，总结小学生的不良行为。

2。调查对象

 新民小学的学生，其中涉及小学一至六年级的学生样本覆盖面广，可信度较高。

本次主要采用随机问卷调查的方法，总共发放问卷80份，回收过来的问卷72份，其中有效问卷68份，其有效率为94。4%。

表1  小学生的基本情况统计

班级 一 二 三 四 五 六 总人数

人数 8 10 12 13 15 10 68

性别 男 5 8 7 5 7 5 37

女 3 2 5 8 8 5 31

是否独生子女 是 6 6 10 7 10 7 46

否 2 4 2 6 5 3 22

家庭结构 完整 7 8 11 10 14 7 57

单亲 1 2 1 2 1 2 9

重组 0 0 0