弘扬大学精神推进高校学术研究管理创新

中图分类号:G40-058文献标识码:A文章编号:1002-7661(2010)12-0007-02

大学是培养高级人才。研究高深学问。孕育高新技术的学术文化组织。它强调对学者群体培养。服务社会和知识延续与创新的过程中的完满人格的铸论文网造,其价值追求主要集中在知识价值。经济价值和伦理价值三个方面,促进了社会发展的理想。在改造和推动社会发展进步方面所展现出来的精神面貌,与时俱进。锐意改革和大胆创新所展现出来的精神追求,是大学发展的基本动力,大学的和谐发展离不开大学人对探究真理。发展学术。相对自治。和谐包容。不屈不挠等大学优良传统的坚守。大学把人类的未来作为自己的建设对象,充满了对人类命运的终极关怀,充满了对人类社会的责任意识和使命意识,是探求未知世界。求真事物本质。追求真理的过程,大学精神即是在这种特殊活动和特殊环境下形成的。

一。通过外部条件的完善来推进高校学术管理体制创新

(一)解放思想,解除禁锢,营造宽容的社会氛围

社会要努力形成良好的学术自由的风气,为规范学术创造良好的精神生态环境。学术活动作为一种探索。追求未知真理的活动,由已知推向未知,每一个真理的获得都是在失败的基础上达成的,每一个成果的展现都需要成百上千次的实验和数月数年的摸索。体悟,若没有社会对学术的延时性和特殊性的宽容,学者为学术而学术“为真理而献身“。勇于开拓创新的精神便会窒息。发现真理本身就是一个求异。求变的过程,只有在解除自然束缚。社会束缚。人为束缚的条件下,才有可能接近真理,达到真理的高度。大学精神是在实践中孕育生长的,也是随着时代变迁而不断创新发展的,是一个循环往复的建设。发展和创新过程。面对当今知识经济。努力建立民族创新体系的时代,更应该需要解放思想,解除禁锢,以一种宽容的社会氛围来激活民族的创造力及创造性思维,彻底改变思想大一统的痼疾,再创百花齐放。百家争鸣“的辉煌,形成宽松浓厚的学术气氛。

(二)政府应宏观统筹,予以大学更多的自主权

政府要进一步放宽对高等教育的政策,制定好教育发展的总方针。总政策,通过立法。评估。信息服务等方式宏观统筹管理大学,在微观层面,给予大学更多的自主权,避免直接干预大学学术事务,凸显学术人员的主体地位。在政府与大学之间设立中介机构,借助社会的力量对大学的质量。学术进行评估与监督,避免政治导向影响大学办学特色的建设,进而影响学者的学术研究导向。

二。通过内部条件的完善来推进高校学术管理体制创新

(一)大学应建立以学术权力为导向的内部制度

在现代大学制度建设中,无论制度创新遵循什么路径,制度创新的过程必须是一个反映学术逻辑的制度因素逐渐增加的过程。“大学应以教学质量的提高和学术研究的创新为本位,其内部行政管理组织要根据教学和学术发展规律及知识的权威性,树立以教学和学术为本的服务理念,依靠专家学者对大学内部学术性工作开展管理活动,并把提高教学质量和学术研究的创新作为行政服务的逻辑起点,用学术标准来评价,强调科学性,实行民主管理;不能采取行政决断的方法,搞官本位。要正确处理学术管理与行政管理的关系,切实保障和尊重学者的学术权力和学术自由,对学者学术思想要给以极度的自由,对学者的学术过程给予高度的自由,对学者学术成果的推广和应用给以适度的自由。充分发挥学术权力在决策管理中的作用,使学术权力和行政权力在学校管理中互依互补,共同发挥作用。

(二)学者自身要具有独立的学术自由精神

知识分子的使命是和社会的责任道义紧密相连的,在学者享受学术自由权利的同时,也承担着社会发展的责任和义务。每个学者既要专注于自身专业发展。学术的精深造诣,又要关注人类社会的发展,追求真理,不断地追求卓越。创新,形成自己的学术思想和学术创造,这是现代大学精神所要大力倡导的价值取向之一。不因眼前政治或经济利益而左右自己的学术追求,不迷信。崇拜或是畏惧学术权威;而学术权威者也不能因自己在该专业领域取得的成就自得自满,压制他人的突破创新,不允许有不同的意见和选择,强求一律,把自己的思想强加于人,其结果不仅会使冲突更加激化从而失去和谐,更会造成思想的贫乏,使之失去繁荣和生机。要认识到突破创新不是对其权威的挑战,而是对真理的挚爱与追求。正如蔡元培先生所言:无论为何种学派,苟其言之成理,持之有故,尚不达自然淘汰之运命者,虽彼此相反,而悉听其自由发展。“此外,要开展正常的学术批评,要正确认识学术批评的真正内涵,学术批评不是人身攻击,不是一种观点取代另一种观点,也不是对他人人格的践踏,而是围绕学术问题,在平等。民主的交流中进行的对话,也是抑制学术腐败等问题的有力武器。这也要求学者遵从学术规范,自觉维护学术道德和学术尊严,防止学术霸权和滥用学术自由的权利,不断完善规范学术制度。同时,也要加强国内国外相关专业领域的学术交流和合作,不同的学者有不同的思想风格和学术见解,在宽松。民主。平等对话的学术氛围下,思想的碰撞与摩擦,会激发出更加闪亮的火花,在学者的理论研究得到升华的同时,也会产生更多的超越性的成果。

大学精神是一个有着丰富内涵的历史性概念。它是在科学理念的指引下,经过大学文化主体长期实践,经过历史的沉淀。选择。凝练。发展而形成的稳定共同的精神品质。理想追求。价值取向。行为理念和文化氛围。它是大学最富典型意义的价值取向和精神特征,是大学生命力。凝聚力。感召力的主要体现,是大学文化的核心和大学生命的灵魂所在。在时代的变迁中,大学精神就更为值得彰显,在大学精神的感召下,努力为高校学术研究创造良好的精神生态环境和有效的制度保障。

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