浅析高校辅导员作为学生团队领导者的素质与能力

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1003-9082(2014)04-0096-02

随着社会的发展,高校的扩招,学生人数的增多,往往一个年级或专业由数百名的学生组成,由于管理模式的要求,各年级或专业的学生长时间生活论文网。学习在一起,形成了一个个各具特色的学生团队,如何打造这样的学生团队,如何培养出优秀的学生团队,是当今高校教育需要思考的重要问题之一。

而高校辅导员是当今大学生的主要管理者,身兼大学生思想政治教育。日常管理等多种工作,由于工作性质的原因,高校辅导员负责的往往就是一个年级或专业,因此面对数百名学生组成的学生团队,高校辅导员就是这个团队的最高位领导者,肩负着领导团队建设的重任。同时由于高校辅导员长时间与学生生活。学习在一起,是大学生最亲近的人,因此作为领导者的高校辅导员往往对学生起到无法估量的影响作用,常常发现辅导员的为人处事是什么样,那么他所带的学生的为人处事也那个样子,因此高校辅导员对于学生团队的建设有着不可估量的作用。

为了更好的打造新时代大学生团队,培养出高素质的新一代大学生,作为领导者的高校辅导员有着义不容辞责任,同时需要具备一些鲜明的领导者的素质和能力。

一。领导者的素质

1。思想素质

思想素质主要包括世界观。价值观以及相应的政治水平。理论和政策水平,它们在本质上反映着高校辅导员作为领导者的品德,领导者只有具备高尚的品德及良好的政治修养。较深的理论功底。较高的政策水平,才能在社会发展和激烈的竞争中审时度势,运筹帷幄,确立正确的方向和目标,也才能驾轻就熟地运用好各项政策。各种方法,从而充分发挥影响力,树立威信,带领团队达成目标。

2。心理素质

心理素质指的是面对客观事物时的心理状态和反应,往往是事情成败的关键。积极向上的心态,沉稳干练的气质,海纳百川的胸怀,百折不挠的勇气,坚忍不拔的毅力,胸有成竹的自信,都会对追随者造成强大的心理影响,鼓舞追随者树立必胜的信心,增强团队的凝聚力,使团队团结一致全力以赴实现目标。

3。业务素质

主要包括辅导员需具备与工作相关的知识结构和水平。面对学生团队,高校辅导员是重要和主要的管理实践者,因此合理的知识结构和水平可以使之在行使管理职能时准确定位,减少谬误。高校辅导员既要具备一定的任务领域的专业知识,更要具备广泛的组织管理学知识,诸如政治。经济。历史。文化等知识。由于每个学生的成长背景和生活环境都是不同的,发生的各种情况也是不一样的,因此要深入学生,了解学生的特性及心理,熟练掌握和运用领导技巧和艺术,才能准确地进行判断。决策,制定切实可行的规划。计划。制度和规范,建立有效的激励机制,创造团结和谐。鼓励进步。促进发展的文化氛围标。

4。崇高的人格魅力

作为一名学生团队的领导者,高校辅导员需要拥有鲜明的人格魅力,虽然每位辅导员都有着不同的性格特征,但在学生团队的领导者,必须具备以下几方面的人格魅力:

4。1正直

在善恶是非面前,必须正直地站稳道德立场。大学生由于崇尚公平与正直,因此作为领导者如果在这方面出现问题将直接影响自身的影响力,进而导致领导力的下降。此外,高校辅导员还需要有科学精神,即是否崇尚理性,义无反顾地追求真理。捍卫真理的权威性,不囿于一己私利或盲从众人,以及人文精神,即能否肩负起守望传承道德文明的使命,尤其在现代社会里保证自身人文价值的尊严,诚信不作秀,不搞假大空“,另外还需具有文化品味,讲究道德审美,注重心灵修养。

4。2公平

辅导员在团队中拥有很多权利,大学生的很多利益荣誉都需要辅导员作为领导者来进行评判,因此能否正确认识学生的基本权利,摆正学生各方面的位置利益,公平公正地进行评判尤为重要。在执行中,不偏不倚,尊重每一个学生的权利,给予每一名学生发展的公平机会,将极大地鼓励学生的竞争,同时这样的举动会赢得学生的尊重而激发他们学习。工作的热情。

4。3平等

虽然高校辅导员的身份是一名教师,但作为学生团队的领导者在团队中与其他的成员是平等的,因此要平等的对待每一名学生,比如,在在规章制度面前,要自己主动约束自己,这会使学生在情感上更为接受,另外在各项活动。工作中要身体力行,先学生一步,很多辅导员愿意将工作全部安排给学生,而让自己享清闲,可是这样的行为会大大降低辅导员在学生心目的印象,而一个亲力亲为的辅导员,同学生们一起经历苦辣酸甜才会真正的走进学生内心,而使得辅导员更具魅力。

二。领导者的能力体现

1。灵活运用领导方式与领导风格

高校辅导员的性格。为人处事不禁相同,因此在工作中体现出不同的就领导方式和领导风格,而这些领导方式与领导风格,并无好坏之分。但作为学生团队的领导者,必须要了解这些不同的领导方式和领导风格的优点与不足,同时了解学生团队的不同与特点,并将两者有机的结合起来,发掘有效地领导方式和领导风格,因人而异的进行管理,进而可以影响学生潜力的发挥,影响整个团队的成长。

同时,高校辅导员还应根据学生发展的不同阶段。规模大小和专业要求,随时调整自己的领导风格和方法。比如对于大学新生,辅导员更多的应在营造年级特点和规范行为准则上,随着年级的增大,可着力于培养学生特长,突出年级或专业特点,此外对于纵向管理的专业或系来说,传承和发扬自己专业的特色也是需要辅导员考虑的。2。创新应变能力

在知识经济时代,知识在不断更新,创新能力已成为领导者必须具备的重要能力,对于高校辅导员同样需要创新应变能力,只有紧跟社会发展潮流,把握时代跳动脉搏,不断研究学生新情况,解决新问题,提出新思路,创造新经验,将学生团队打造的更好。

随着学生情况的越来越繁杂,高校辅导员工作的时空跨度越来越大,个体中变量越来越多,面对一些突发。紧急。棘手事件也越来越多,这就要求高校辅导员要具有一定的应变能力。如果一个领导者没有应变能力,在突发事件前束手无策,或逃避拖延,就会使团队陷入危机。因此高校辅导员要有高超的应变能力,有敏锐的洞察力与反应力,头脑要冷静。经验要丰富,要沉着冷静,果断处置,尽力化害为利,抓住机遇,推动事业的发展。

3。组织决策能力

组织,是领导活动的载体,是领导者与被领导者建立联系。发生作用纽带与桥梁;组织,又是领导者常用的一种领导方式。因此,作为学生团队领导者的高校辅导员既要会组织力量,发挥组织管理功能,更要善于把各种不同才能的学生聚集起来,合理安排,形成配合默契。步调一致。团结上进的集体,充分调动学生的积极性。对于高校辅导员,如果缺乏组织指挥能力,即使有优良的素质业务水平和丰富的知识,也是不能发挥领导作用的,培养不出优秀的学生团队。

决策能力是综合能力的表现,它既体现辅导员的成熟和谋略,又体现业务知识能力的多样性。要做出正确的决策,就要去高校辅导员把握好正确的指导思想,以实事求是的科学态度,规范的决策程序来进行,同时还要民主化,尊重学生的建议和意见。

4。沟通协调能力

作为学生团队的领导者,高校辅导员的工作是一项天天与人打交道的工作,他不仅需要争取上级的支持。指导以及其他单位的协助,还需要学生的理解和拥护。这就要求高校辅导员具有通权达变的熟练的人际交往能力,善于与上级。同事。下属和其他人交往,正确处理个人与组织。与学生的关系,关心理解他人,自觉服从上级,主动与同级合作。领导者具有成熟老练的人际交往能力,不仅能使内部团结,而且还能同其他年级。专业的师生友好往来,形成一个生机勃勃。积极进取的团体。辅导员的领导工作通常是通过上级。学生。同事之间的信息交流实现的,同时高校辅导员尊重理解他人的本领,较好的风度去。气量。和语言表达能力也会深深影响所带学生,并会在学生中树立良好的形象。

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