摘要本研究归纳整理了人教版小学语文教科书三年级上册到六年级下册八本书课文中的传统价值取向，将其概括为个人、国家、自然、家庭、社会五种类型，反映了小学语文教育在儒家、道家等传统文化影响下的价值取向；并对这些价值取向进行分析，发现小学中高年级语文教材传统价值取向的优点在中国传统文化的继承的基础上进行“扬弃”，也存在价值取向数量不均衡、类型不丰富的不足；最后对小学语文教材的课程标准、教科书编写、教师使用时价值取向的选择和使用提供一些建议。87969

毕业论文关键词：小学语文； 语文教材； 传统价值取向； 传统文化

The value orientation of this study summed up the PEP primary school language textbook on the third grade to the sixth grade in the text, which is summarized as Inpidual, Country, Nature, Family and Society。 Those five types of primary school Chinese education embodies the value orientation in the influence of Confucianism, Taoism and other traditional culture; and the value orientation analysis, found the primary school Chinese textbook has inherited the advantages of China traditional culture, there are also lack of value orientation is not balanced, the number of types are not rich; at the end of the research, provide some suggestions to curriculum standards compilation, textbook compilation and teachers'teaching in the perspective of value orientation。 

Keyword: Primary school Chinese；Chinese Textbooks； Traditional value orientation；Traditional culture

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摘 要 I

目 录 II

一、绪论 1

（一）研究的背景 1

（二）研究的目的和意义 2

1。研究的目的 2

2。研究的意义 2

（三）教材价值取向的研究现状 2

1。国外教材价值取向的研究现状 2

2。国内教材价值取向的研究现状 3

3。小学语文教材传统价值取向研究 3

（四）核心概念的界定 4

1。小学语文教材 4

2。传统文化 4

3。传统价值取向 4

二、研究过程和方法 5

（一）研究范围 5

（二）研究方法 5

1。横向联读法 5

2。文本分析法 6

3。频度分析法 6

（三）研究框架 6

1。何文胜的价值取向研究框架 6

2。本文价值取向研究框架 6

三、小学语文教材中的价值取向分析 7

（一）个人 7

1。修身立德 8

2。勤学善思 8

（二）国家 9

1。热爱国家 10

2。热爱文化