关于中小学校园文化建设的思考

中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1006-026X(2013)03-0000-01

前言:

学校,乃教书育人之地,乃一方神圣的净土,学校的环境很是幽静。优雅。热闹而不喧嚣,单是那朗朗书声就足以令人欣慰。最近几年,国家论文网在基础教育方面投入的力度加大,很多学校的硬件环境的建设简直是焕然一新,教学大楼的挺拔,艺术楼的奇特,办公楼的庄严,水泥路面的宽阔等等,无不昭示着学校的发展与变化。但是,作为一所学校,单是硬件环境建设好,还远远不够,必须重视软环境的建设,即校园文化的建设,正如管子所言:仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱“。只有崭新的建筑,而没有文化内涵的校园,就会少了灵气。雅气。智气。书气,就会少了传统文化的根本,因此,校园文化建设是势在必行的。

一。文化及校园文化的内涵

在中国古典文籍中,文化“一词最早见于刘向说苑?指武:圣人之治天下也,先文德而后武力,凡武之兴,为不服也,文化不改,然后加诛“,这里的文化“即以文德教化天下的意思。后来东西方许多学者,从不同角度赋予了文化“更多的含义,但其教育。教化“始终是最本质的内涵。

校园文化“是文化“概念中的一部分,指一所学校从建校以来创造的所有成果,包括物质文化形态和精神文化形态两个方面,二者是相辅相成的。校园文化“是以学生和老师为主体,以校园为承载空间,以教书育人为主要导向,以精神文化。环境文化。行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神。校园文明为主要特征的一种群体文化。意即看得见的一砖一瓦。一草一木。一人一事。一字一句都是校园文化的积淀。只不过,有些学校偏重于物质文化的建设,而忽视精神文化的建设,使得整个学校显得苍白无力。校园文化需要物质的。精神的完美结合,才能营造健康的。积极的。阳光的文化氛围。才能陶冶学生的情操。启迪学生心智,激发学生的热情,促进学生的全面发展。

二。运用多种表现手法,打造校园文化

校园文化建设本着古典与现代相结合;东方文化与西方文化相碰撞;丰富与简约相协调;展现成就与树立形象相一致;继承传统与创新发展相统一“的原则,具体可从几个大的方面进行建设。

(一)赋予校园道路以文化内涵

校园的道路,往往是学校形象建设的重点,特别是从校大门起,通往教学楼或办公楼的主干道,很多学校很重视道路本身的建设:路面宽阔,绿化带整齐划一,橱窗宣传丰富多样。但往往容易忽视校园内其它道路的建设,容易忽视整个校园内的道路文化建设。为了凸显本校特有的文化内涵,可选择道路为载体,为校园的每条道路命名,命名可从多个角度考虑:彰显历史内涵。凸显地域文化。打造办学特色。体现校风校貌等等,每条道路既有独立的个性,又有全局的共性。在命名后,可依据该道路之名,进行文化建设。比如,某个学校的主干道命名曰:哲思路。那么在哲思路“两旁的绿化带丛中,可用书卷的形式,刻写一些中外古今哲学经典语句。中庸中的:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之“;英国哲学家培根的书籍是横渡时间大海的航船“等等,这些既符合学校教育,又能让学生易于理解接受的名言警句。当然,也可以在哲思路“两旁的绿化带丛中,摆放伟人。名人雕塑,就在雕塑底座或背面刻写名言警句。形式是多样的,可根据实际情况进行选择。这样有名字的道路,再配上道路两旁的建设,这样的道路自然就承载了丰厚的文化内涵。

(二)打造墙壁文化

校园里墙壁文化的打造,重点是办公楼。教学楼的大厅廊柱,走廊墙壁等,这里常见的做法是贴伟人头像,贴名人名言等,其次是运动场的主席台及其两边的墙壁,这里常见的做法是用浮雕来表现运动的场景。再其次是办公室。教学楼等裸露在外的墙壁,绝大多数学校的文化建设都忽视了这一大块,所以,校园墙壁文化打造,需要填补这块空白。裸露在外的墙壁面积很大,怎样才能经济实惠地打造这些墙壁文化呢,方式方法也很多,一是一劳永逸型的,贴上瓷砖画,在选择画作的时候,可选择当地历史上或现在的名人画作,这样就可融入地域特色,也可选择外国名画,一定要注意画作内容要与整体的校园文化建设主题相吻合。二是经济实惠型的,悬挂大幅的宣传标语,根据学校开展的活动,定期更换。三是浪漫生态型的,种植藤蔓植物,在墙壁上搭架塑形。可塑字形,例如四川省甘孜州康定中学的校园文化建设的主题是:求实。尚和。就让藤蔓爬满字形架,这样,远远地就可望见墙壁上四个绿色的大字。还可塑其它造型:瀑布。河流。帆船。高山等这些承载着美好意象的图案。

(三)充实校园空间文化

各个学校,不管占地多少,都会有校园广场。长廊。建筑物之间的空间地带,很好地利用这些空间,可使整个校园的文化气氛更浓厚。例如,四川省营山中学有一栋教学楼是澳门援建的,名曰莲心楼“,有一个会堂是校友刘天伟捐建的,名曰天伟会堂“。为了体现这种大爱精神,为了教育学生要学会爱,要学会感恩,可在校园内合适的空间范围修建一个池塘,池内种植莲花。塘中建一亭子,名曰莲心亭“,亭中建一泉眼,汩汩地往外冒着泉水,取其点滴之恩,应当涌泉相报“之意。当然,各个学校得根据自己实际情况,视其空间范围的大小。位置,再根据校园文化建设主题,合理充实空间文化。

(四)校园文化形象建设

校园文化形象建设是软文化。非物质文化建设,首先应该围绕已确立的主题,在主题的基础上提出校训。校风。教风。学风以及各项规章制度等精神文化内容,这是一个学校的灵魂,必须具有教育性。激励性。传承性等特征。其次是关于学校VI形象的设计。LOGO标志。校徽。校服。校园宣传品。再其次是校歌的作词。作曲;校赋的创作;校园文化成果展示宣传画册;最后还有校园文化形象电视宣传片。

(五)校园文化宣传建设

借助报刊杂志。电视。广播。POP。网站等多种媒介,注重内宣和外宣工作,扩大宣传力度,增强影响力。一是校园广播站的建设。成立并完善校园广播站,借助广播站,注重校园文化建设及其成果宣传。二是校园网站的建设并完善。校园网站是扩大对外宣传的窗口,须得从网页设置。网页内容。新闻动态及更新等诸多方面去建设。

(六)校园文化活动建设

学校应给老师和学生提供一些展示风采的舞台,以文化搭台,让老师和学生唱戏“。可搞一些歌咏比赛。演讲比赛。学生运动会。青年教师授课比赛。征文大赛。书法大赛等一系列具有传承性的活动。这些活动既可结合重大节日,凸显节日的历史意义和教育意义,也可凸显校园文化建设的主题,专门搞一些与主题有关的活动。

小结:

学校,一块神圣而又洁净的土地,无数多的孩子怀揣着梦想,在这块土地上播散种子,沐浴着春风雨露,茁壮成长。教育不仅仅是三尺讲台和一张课桌,应该是老师的身影,同学的欢笑,应该是一砖一瓦的历史痕迹,应该是一草一木的芳香。所以,合理地打造校园文化,能够为学校营造更好的育人环境,有利于学生的茁壮成长。

关于中小学校园文化建设的思考