浅谈小学音乐欣赏教学的一些体会

中小学音乐课程标准中明确指出:音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐。表现音乐和音乐创造活动为中心的审美活动,……与之产生强烈的情感共鸣。“因此,在小学音乐课堂教学中,教师应充分发挥学生主观能动性,拓展学生的视野,培养学生的情感,激发学生的想象力和创造力论文网,从而让他们形成正确的审美观和价值观,为其终身热爱音乐。热爱艺术。热爱生活打下良好的基础。

一。加强小学生音乐欣赏能力的重要性

1。音乐欣赏教学有利于拓宽小学生的音乐视野范围

音乐欣赏课堂的教学有利于拓宽小学生的音乐视界范围,一些音乐歌曲由于艺术性和思想性很高,所涉及的音乐范围广。难度过大,学生很难将其唱出来但可以通过音乐欣赏感悟其中的意境。音乐欣赏的题材和内容更加丰富,通过欣赏接触到的音乐作品远远多于课堂上唱的歌曲,同时通过大量的外国音乐优秀作品的接触中,丰富了学生的音乐知识,拓宽了音乐视野。

2。丰富课堂教学内容,激发学生的学习兴趣

加强音乐的欣赏教学,通过听觉的感悟,结合实际的乐器,不仅丰富了课堂内容,活跃了课堂氛围,增添了课堂趣味性,也使得学生在对乐器的合奏。独奏等形式中丰富器乐知识。加强音乐欣赏教学不仅增添了课堂教学趣味性,同时也丰富音乐教师的教学方式,实现最优化的课堂教学效果。

3。培养学生的音乐情操和欣赏能力,激发爱国情怀

通过对音乐的欣赏,学生可以接触到古今中外不同风格类型的优秀作品,在以听觉的效果直接作用于学生的心灵,通过对音乐旋律的感知,增强对音乐的理解和领悟,提升自身的欣赏能力。通过对古今中外不同年代时期不同体裁的优秀歌曲的欣赏,在自我的比较和分析过程中,不仅可以感悟深远的音乐文化遗产,更加的热爱的音乐,同时可以提升学生自身的道德情操,净化学生的心灵。

二。小学音乐欣赏教学的策略

1。仔细研读课标。尊重教材。用好教材

教师要仔细研读课标,课程标准是在基础教育课程改革纲要(试行)的指导下编写的,是教学和培养学生学科素质的主要依据,对教学具有重要的指导作用。因此,立足教材首先应该立足课标。音乐教师应该潜心研读音乐课程标准,学习和理解音乐基本理念,准确把握课程的总目标和各学段目标,这样才能在挖掘教材中做到心中有目标。胸中有方法。

音乐教学必须尊重教材,用好教材。每一位音乐教师要以极大的热情投入到新教材的学习研讨中,以尊重和爱护的态度,带着建设新教材的任务使用教材。在提高驾驭教材能力上下工夫,逐步做到把握其内涵要义,对教材驾轻就熟。只有教师能够对教材进行真正意义上地解读,能够站在与教材编写者同一个高度去审视教材,能够切实找到国家意志和学生发展需求结合点的时候,才有可能超越教材。

2。利用多媒体教学,视听结合

音乐欣赏涉及到器乐欣赏。歌曲欣赏。戏曲欣赏及古今中外几十种乐器的形状。音色特点等内容。如果传承传统的音乐教学,依靠几本教学录音带。几样乐器和书上的几幅图片,根本不能吸引学生的注意力。但是采用多媒体教学,效果大不相同。多媒体教学不仅能够准确地表现歌曲体裁。音色和音乐形象,还有丰富的画面给学生以直观的感受,带给学生听觉与视觉的双重享受,在情景再现中,能够激发学生的兴趣,最大限度地调动他们多种感官参与教学活动,有助于提高音乐欣赏教学效果。

3。把握主线,提升情感

(1)以音乐为主线,强调音乐情感的审美升华

从音乐美的本质来说,音乐的进行过程实际上就是情感的展示与变化过程。音乐作为情感的载体,虽没有语义性却是最生动的心灵语言,音乐欣赏教学应该更注重情感的体验和交流。在欣赏教学中,要牢牢把握音乐这条主线,通过音乐情绪与情感的特质,不断丰富学生的情感体验,提升学生的情感强度,达到情感的审美升华。这种情感应该是内心深处的体验,而不是仅仅停留在外化的层面上。实践证明,音乐欣赏教学中真正有效的教学,它会不断地激起学生的情感共鸣,激发学生对音乐的兴趣,为终身热爱音乐奠定良好的基础。

(2)以音乐为主线,强调音乐想象的个性体验

音乐的不确定性给予音乐听赏丰富的想象空间,课标中描述要鼓励学生对所听音乐有独立的感受和见解“。这是培养学生个性,让他们在课堂中张扬个性的体现,其前提之一就是要遵循以听赏为主,不用老师过多的讲解代替学生的听觉“的原则。强调听“,培养良好的聆听习惯是多么的重要。前提之二就是要遵循尊重学生的理解,不用老师自己的理解代替学生的感觉“不用成人化的方式代替学生的学习“的原则。

4。教授学生欣赏音乐的方法

开设音乐欣赏课之目的是为了培养学生欣赏音乐作品的能力。所以,每让学生欣赏一首音乐作品,就要让他们掌握一些方法,积累一些知识和领悟一些道理。一首音乐作品,总是表现了作曲家对现实生活的感受。因此,要想深刻地领会作品的思想内容,就必须了解作品产生的时代背景和时代特点。像黄河大合唱这首歌曲就产生于抗日战争时期,眼看着祖国大好河山被侵略者蹂躏,中华民族处于水深火热之中。作者冼星海满腔悲愤,但又坚信伟大的中华民族是不可战胜的,特别坚信中国党领导下的人民军队抗日战争必定取得胜利。于是作者谱写了这部作品,为抗日发出怒吼,为大众谱出呼声。

三。结束语

以上几点是笔者多年在小学音乐教学中的一点体会,虽然收到了一些效果,但尚待进一步实践完善。总之,在音乐教学过程中,教师应通过各种形式的教学手段和途径,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的音乐素养,帮助他们感受和体验音乐作品所表达的内涵。意境,以获得美好的音乐享受。

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