浅谈小学语文教学中存在的问题与对策

前言

小学语文学科作为小学阶段的基础性专业学科,具有举足轻重的作用。掌握语文基础能力不仅能有效掌握基础知识,还能够促进其它学科的理解接受能力。但是,在实践教学环节中,还是出现了一定的问题,比如:枯燥乏味。缺乏学习动力。学习效率低下等问论文网题,影响了语文学科的教学质量。这就需要语文教师不断专研教材内容,采用适宜的教学方法,深入了解学生的实际能力水平和性格特点,进而制定有针对性的教学计划,调到学生对于语文学科的学习热情,进而全身心的投入到学习活动中,提高学生的学习热情和知识能力水平。

1。小学语文学科教学的重要性

小学语文学科在新课程改革背景要求下,教学理念不仅局限于学习基础汉语阅读理解基础知识,还要增强学生综合文学素养,意在培养综合型应用人才。学好语文基础知识和技能不仅能够提升学科知识水平,还能促进更好掌握理解其它学科的内容,因此,具有重要的教学意义。语文学科的教学担负双重重任,一方面,通过教学可以让学生开拓文学视野,理解中国文化和文字精髓,提高看。读。写和听的基础技能。另一方面,还能够提高学生道德思想水平,规范行为举止养成良好习惯,培养学生个性差异及综合能力素质。由此可知,语文教学对于学生日后综合能力发展具有重要意义,需要给予高度重视。

2。小学语文教学中存在的问题

2。1忽视学生的主体地位

受以往传统语文教学模式的束缚,只注重传授知识,忽略学生主体的学习兴趣和地位。教师一味讲解课本知识,学生呆板的倾听,互动交流环节少。这样导致课堂教学氛围缺乏活力,学生慢慢产生厌学心理,积极性不高,进而抑制了语文思维的发散。

2。2课堂内容设定缺乏目的性,教学方法不灵活

设定教案过程中,主要参照教学资料,缺乏深入多元化探索,导致学生学习兴趣不高,教学效果不明显等问题。另外,教师在备课时主要面对学生整体,没有具体考虑到不同层次学生的接收能力,因此,针对性较弱,整体学习水平未能全面提高;另外,教师在教学方法使用事,缺乏灵活性,机械讲解多,方法单一枯燥,教学模式集中在朗读课文,分析文章内容。语法的使用。中心主旨及上下文段之间的关联等,这样单一化教学模式让语文课程变得无趣,教学效果不明显。为了改变这种单一局面,部分学校将语文课程同多媒体技术相结合,但是,在实际运用过程中存在一定的问题,如:图片视频不能密切结合教学题材。大篇幅使用多媒体课件不能突出教学重难点等问题,影响了小学生对于语文课堂的接收效果。

3。如何解决好小学语文课堂存在的问题

3。1突显学生主体地位构建师生良好沟通氛围

根据新课程改革要求,小学语文教师改变传统一味传授的教学模式,教学中突显学生主体性,构建师生共长,交流互动的关系。具体做来如下:

第一,在小学语文教学过程中,以学生为主体,教师为主导,课堂流出学生思考和发表自己想法的空间,鼓励小学生敢于说出观点和不同的意见,积极主动参与到教学活动中。

第二,构建教学和谐平等互动的师生关系。构建良好的师生关系的前提是学好语文基础知识。如何构建新型教学共长,平等和谐的师生关系,需要教师平等对待每一位学生,充分尊重学生,接收学生不足,根据学生实际知识水平情况,采取事宜的教学方法因材施教,以鼓励学生敢于发问,加强师生之间的沟通和了解,进而塑造和谐师生关系,促进课堂教学效果的提高。

3。2增强教学目的性,灵活运用多媒体教学方法

教师在备课环节中,应该深入研究语文教材的知识内容,设定教学情景有效引出教学内容,让学生产生学习的积极性。对于学生语文接收能力水平的不同,多交流沟通结合学生各自性格特点,采取相应的教学手段,给予学生能够完成的不同学习任务,进而全面提高学生的语文基础知识水平。教学方法灵活化主要体现在多媒体教学的有效结合,将课本中抽象的知识点利用多媒体课件,变得直观生动化,易于接受理解。把握好多媒体有效运用的教学内容点,合理设置教学环节安排,吸引学生注意力,同时提高学生学习的积极性和探究欲。在教学内容开始前,可以通过多媒体播放短片,设定好教学情景引入教学内容。例如:桂林山水一节中,可以先播放一段真实的视频短片,让学生感受关林山水的美好意境,波澜起伏,山水之间的美景,配合流水的声音,让学生犹如身临其境般感受大自然的美好。这样有效使用多媒体技术,有效提高教学质量。

3。3理论学习融合到社会实践

课堂学习的语文教学内容只是理论基础知识,教师应该组织学生走出课堂融入大自然。走入社会,让学生感知课本中的内容,运用所学知识,留心发生在身边的事情,仔细观察分析,将一天发生的事情以微日记的方式记录下来,提高学生的认识和写作能力。另外,语文教师也可以定期组织一次社会公益活动,提高学生语文理论知识渗入的德育道理。例如:去养老院慰问孤寡老人;组织学生益卖自己用过的二手物品,赚到的钱捐?I给灾区小朋友等等,让学生感知生活中美好情怀。

结语

新课程改革的背景下,小学语文教学正在逐步改革发展,取得的一定的成绩,但是,也反映了出了一定的问题,综上所述,小学语文中存在的一定问题,相信通过不断地实践改革,必定会得到有效的解决,促进小学语文学科的长远高校发展。

浅谈小学语文教学中存在的问题与对策