如何提高小学语文阅读教学的有效性

一。引起兴趣,巧妙导入

小学教师在语文阅读教学中要注重学生兴趣的培养,可以采用的方法有:情境引入。提问导入。歌曲记忆等。例如,在学习顿号。逗号。分号等的不同用法时,可以教给学生符号歌,在课堂前进行复习,以歌曲的形式使学生的记忆更为流畅而论文网深刻,这种形式下,学生在唱歌的过程中学习到了知识,而不是枯燥地进行记忆。

二。养成自读习惯,指导阅读方法

小学教师在教学过程中要注重阅读方法的正确指引。但阅读的目的不单是了解故事的梗概,更重要的是分析作者的写作方法等技巧,因此要努力培养学生阅读过程中全方位思考的能力。教师可以采取略读。精读。分析技巧的阅读顺序,同时根据学生的个人特点进行改变,这能使学生的阅读习惯一直保持,阅读方法不断改进。

三。鼓励课外阅读,开拓学生眼界

课本中学到的知识是十分必要的,但是仍存在一定的局限性,加之实践是检验所学知识的重要途径,因此课外阅读是不可或缺的。例如,推荐适合小学阶段进行阅读的课外读物,让每个学生制订一个阅读清单,每周定时进行阅读交流。这种方式使得学生在提高自身阅读能力的同时,也加强了自我管理能力,并且也有益于语言组织。人际沟通等能力的加强。

小学语文阅读教学有效性的提高是十分必要的,教师在其中发挥着重要的作用,不仅要注重学生阅读过程中情感的发挥,还要注重学生学习到的技巧,并给予检验和应用的机会。

如何提高小学语文阅读教学的有效性