如何在小学音乐教学中进行德育渗透

中图分类号:G623。7文献标识码:B文章编号:1672-1578(2015)05-0406-01

1。德育教育是课前备课――挖掘德育内涵

教师应当牢固地树立德育意识,以教材为内容,以课堂为阵地,认真钻研教材,分析和挖掘教材论文网中的德育因素,在教学准备中渗透德育教育。

在我们的小学音乐教材中,有的教材具有明显的思想教育目的,如:国旗国旗我爱你。爱我中华等。丰富的德育内涵和深刻的哲理需要教师在备课时去挖掘。发现。因此,在备课时我们不能忽视这一点,只有学生读懂这些伟大的音乐家们的人生,才能更深刻地理解他们的作品,更有效地受到教育。

2。课堂教学――充分整合德育内容

小学音乐教学的内容主要包括唱歌教学。读谱知识,欣赏教学和综合训练等,教师要分析这些课型的特点,把德育有机地渗透在各种课型之中。

课本中的唱歌教学所选用的歌曲内容丰富,体裁广泛,演唱风格多样,歌曲的优美旋律与生动活泼的语言学生爱听爱唱,教育内容最容易被学生理解和接受。如:拉起手。歌声与微笑。等歌曲,学生在学会歌曲的同时,也懂了人与人之间要互相关心,互相帮助。整个唱歌教学的过程,就是通过歌曲,艺术形象的对学生进行思想教育,情操陶冶的过程;在逐步了解音乐语言及表现情感的过程中,激发音乐的兴趣,陶冶学生的情操。

3。美育对于教育的影响

作为美育手段之一的音乐教育,它对于陶冶情操。品行修养,树立正确的审美观起到独特的作用,教师应紧紧抓旋律。节奏。音色。拍子等音乐要素所塑造的形象,诱导学生进入音乐意境,抒发美好的情感。让学生在理解美。表现美。鉴赏美中培养高尚的情操和道德。音乐是情感的艺术,它充分利用鲜明的节奏。优美的旋律。美妙的音色来表情达意,因而能直接触动学生的情感,震撼学生的心灵,对学生的情感世界。思想情操。道德观念的渗透和影响是很大的。

4。在教学手段中渗透德育教育

新课标中要求学生能够“当众。自信。有表情地歌唱和表现“。学生在自由表现的过程中,不仅获得了成功的喜悦,同时培养了自信与勇气以及积极乐观的生活态度。小组合作学习是一种有效而新颖的教学手段,有助于学生养成群体意识和协作精神。

总之在小学音乐教学中渗透德育的途径探索,具有不可小视的重要作用,它能够更加有效地对学生人产生潜移默化的影响,寓教育思想于教学之中,培养学生热爱祖国。热爱生活。热爱一切美好事物,净化学生的心灵,陶冶他们的情操提高学生的素质,增强学生的民族自豪感和自尊心,为树立正确的世界观。人生观。价值观奠定基础。

如何在小学音乐教学中进行德育渗透