试分析提升小学体育教学的有效性策略

一。小学体育教育教学宗旨

发展体育运动,增强人民体质“,应该是小学体育教学的最高教学宗旨,12个字,多么熟悉的字眼,耳熟能详的口号,从这短短的12字中,就可以深刻地领悟到体育与健康“如影相随,体育与健康“密不可分。

1。健论文网身体育宗旨

抓好健身体育是今后小学体育教学的主要目标之一,健身体育不要求学生们完成任何的体育指标,也不做达标的测试,而是推广一些利于小学生健身和增强体质的体育运动,从而达到强身健体的目的。从增强小学生的健身意识入手,立足于强身健体,打造体育与健身相结合的体育氛围。从加大体育设施投入,营造小学健身体育氛围和环境,增强师资力量,增加教学设施的投入,推进科学化。标准化的小学体育教学,增加健身的积极性,打造小学健身体育的热度。

2。应试体育宗旨

小学时代的应试体育是服务于教学大纲的,小学应试体育就是要科学。适量地培养一些体育特长生,从而确保小学体育在发展竞技体育方面的基础,同时把体育的毕业成绩作为总体毕业成绩中的重要一项来核定,提高对小学体育的重视程度,再则可以有效地输送相应的体育人才,而且在毕业的时候更要严格把关,立下好的规矩,让后来者在体育课程和体育教学。学习中都不敢懈怠。从而有效地推行小学体育教学,完成小学体育教学大纲的工作目标和教学任务。

3。竞技体育宗旨

众所周知,竞技体育是西方小学体育教学的重要一项,而且也是小学体育的发展出路,这是不能否认的,尤其是美国。英国。德国等老牌的资本主义发达国家,更是非常注重从小学。初中学生里选拔出很多优秀的运动员,因为这些国家在平时都没有体育项目的专业队,每逢重大赛事都是选拔,然后再进行集训,这种体制注定了这些国家小学体育的水平,注定了小学体育教学的高质量。高水平。那么,在发展小学竞技体育工作中,如何向美国。英国。德国等发达国家的小学体育机制学习,并且能够在较短的周期之内赶上发达国家,这已经成为小学体育发展的目标之一。毋庸置疑,竞技体育是小学体育。也是整个国家体育的生存之本和发展基石,也是世界小学体育发展进程中的大气候。的小学竞技体育,就是要求小学体育在抓好体育教学的同时,为初中。高中。大学奠定基础,培养更多的。优秀的体育人才和苗子,为社会输送。为国家输送体育人才。

二。小学体育教学中存在的问题

小学体育教学中的问题和困难是诸多的,表现在多方面的,总结归纳起来,主要存在学生自律性不强。教学器材不完备。教师教学不认真。体育教学重视程度不够等四方面问题,下面予以一一阐述。

1。学生自律性不强

小学是学生身心发展的重要的阶段,这时的小学生就像是小树一样,各方面都需要园丁的帮助和辅导,需要广大教师的辛勤培育,帮助他们拥有一个积极向上的心灵,培养一个健康活泼的身体,这就看出了体育教学和体育教师的重要性。小学生身心方面尚未发育完全,个人的自律性不强,甚至可以说是没有,这就需要小学体育教师面面俱到的照顾和引导,让学生拥有强烈的自律意识,做到在教师的引领下,自主地培养运动技能和提升身体素质,并受到良好的体育教育。

2。教学器材不完备

目前,在很多小学体育教学中,存在着许多教学设备不够完善的情况。这种情况出现的原因,就是因为经费的问题,学校没有教育经费或是将体育教育经费移到别的项目上,让学校的体育教学事业受到了限制,部分学校甚至没有足够的场地来建设足球场。篮球场,让小学体育教学失去了发展的空间,仅仅拘泥于让学生在体育课的时间中在学校的操场上做一些游戏,令体育教学失去了原来的科学性,所以,要想有效地发展小学体育教学,解决教学器材不健全。不完备的问题是关键。

3。教师教学不认真

在小学体育教学中,由于课时较少。学生不够重视。场地受限等诸多因素,不但造成了体育教育的困难,甚至出现了体育教师教学态度不够认真的情况。这种体育教师在上课的时候,让学生们集合嘱咐一下在课上不要打闹等,然后就让学生解散了,根本不向学生们传授体育知识,导致学生们直到小学毕业的时候,对体育的认识还只是停留在一节可以和同学们玩耍的课,这就是教师教学不认真带来的后果。

4。重视程度不够

一直以来,小学体育教学在与其他科目的比较中,都处于一个比较尴尬的地位,有时甚至是可有可无的,体育科目尤其在期末。期中,或者有什么重要校际活动的时候,就要无情地被占用。被征用。语文。数学征用,英语。思品占用,你挤他占地,根本就无法充分保障小学体育的足额课时。冰冻三尺非一日之寒“,出现这种现象的原因是多方面的,造成这种体育教学现状也不是一朝一夕的,归结为重要一点就是小学体育的教学地位不高。重视程度不够,急需在今后的小学体育教育教学中加以纠正。加以改观。全力改变。如果重视程度得不到有效的提升,那么正常的。科学的。有效的小学体育教学将无法实现。

三。小学体育教学的有效性策略

要想确保小学体育教学的实效性。高效性,就必须要强化举措。寻找路径,小学体育教学的有效性策略主要表现在以下四个方面:

1。科学教学,提高学生的自律性

在小学体育教学中,所谓的科学教学,就是要按照小学体育教学大纲的要求去循序推进,科学推进,既要保证教学任务完成,又要保证教学取得实效;所谓的科学教学,就是要确保小学体育教学的相关课时,不能被占用或者上自由“体育课,让每一学期。每一周期的体育知识都能够如期灌输到学生们的脑海中去,让学生们学通。弄懂。确保小学体育科学教学的基础上,还要从学生们的自律性。老师的自律性入手,让小学体育在自律中前进,让小学体育教学在有章有度中完成。真正做到小学体育的自强。自律,还要着重从以下几个方面入手:一要树立小学体育教学的规矩,就是要讲求纪律,保证每一节体育课,老师和孩子都不能缺席,老师和全体小学生都要遵守教学任务和教学大纲;二要树立小学体育课堂学习和教学的规矩,就是要求小学体育教师和小学生同时认真面对课堂教学与学习,确保每一节课让学生们有所学,让老师有所教,认真“二字是课堂纪律和教学规矩不可改变的因素;三要树立发展体育运动,增强人民体质“的原则意识,就是要把强身健体。增强体质。陶冶体育情操等作为一项重要性工作去抓,从意识上提升。从积极性上提高,推动小学体育教学的科学教学。2。先进教学,完备体育教学器材

从目前小学体育教学现状而言,有些小学的体育教学中缺乏体育设施,缺乏体育装备,除了正常的球类。正常的健身器械以外,还要包括高低杠。跳箱。体操器械。助跳板等,都需要齐备。每一所小学,都要按照教学大纲中小学体育设施和设备配备标准来实施,力争把体育教学实施配齐配强。必须要做好三个支持:一是取得教育部门的支持,这里指的不仅仅是上级教育部门,还包括国家级。省级教育部门,都要取得相关的支持,并争取相对的资金投入,以便取得充足的设备。设施资金;二是取得体育部门的支持,这里指的是同级体育部门的支持,因为体育部门掌管着体育教学的走向和先进“,而且在体育器材的划拨上也能有所支持,所以,小学体育教学一定不要忘记与当地同级体育部门联袂,从而在体育设施和设备的取得更多的保障;三是取得学校方方面面的支持,所办含的几个层面有校方领导。全体教师。全体学生等,这些都是支持小学体育教学的有生力量。也是重点力量。总之,在取得这三方面的支持之后,就可以打造出小学体育教学的先进教学,就能确保教学器材的完善完备。

3。积极教学,增强教学责任感

在学校体育教学中,实施的所谓的积极教学,就是要着重增加一种责任感,这种责任感是双向的,既要增加学生的责任感,即学习体育的认真程度。责任程度,更要增加教师的责任感,让小学体育教师能够认真对待每一节体育课,认真传授每一项体育内容,认真对待每一名小学生,认真让每一名小学生在每一节体育课中都能够收益。这里所说的责任感,教师的责任感除了小学体育教师的岗位责任制,还包括教师由心而发的责任意识,对岗位的和改制职能的爱戴,对体育高职的负责任态度。例如,在小学体育的田径教学中,小学生在最初要接触一些田径方面的基础知识和技能,这就需要体育老师耳提面命。认真灌输,让孩子们都能切实掌握相关的体育知识,学会相关的体育技能,这就是本领。

4。重点教学,提高体育教学地位

所谓的重点教学,就是要在学校体育教学中抓住教学重点。突出教学重点,让学校体育教学的地位能够得到真正的提升,让小学体育教学地位全面提升起来,老师要做好率先垂范的作用,带来学生们对体育课程共同重视起来。尤其需要注意的是,每一名小学体育教师都要坚守自己的阵营,不能随便把课程送给其他科任老师,这一阵营是必须要坚守住的。同时,小学体育老师还有学会尊重自我,尊重自我的课程,不能动不动就让学生们自由活动,动不动扔个球就万事大吉,这都是对教学不重视,及降低自我教学地位的表现,最后都会影响体育教学和体育教学的效果。例如,在学校体育的球类教学中,小学体育教师必须要高度重视起来,对排球。篮球。足球的运动基础知识,和相关的项目规则,都要身体力行地演示给学生们,将知识灌输到学生们的脑海中,教师从自我做起,全力提升学校体育教学地位。

四。总结

可以预见,在未来的小学教学中,小学体育有效教学必将还会发挥出更多。更积极。更加重要的作用,这就需要广大小学体育教育工作者。相关的专家和学者都能站在学术和教学的双重角度上,进一步完善教学机制,推动小学体育教学更加科学。更加规范。更加有效,打造先进科学教学,保证学生身心健康发展,建立优秀的小学生体育教学平台。

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