小学体育与健康课中探究意识培养策略

?P键词:探究体育;意识培养;自主学习;合作学习

新课程标准明确指出:有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践。自主探究。合作交流是学生学习的重要方式“。随着新一轮基础教育课程改革的迅猛推进,对学生创新能力和探究意识的培养,放论文网在了越来越重要的位置。本文重点阐述了体育教学中培养学生探究意识的重要性,以及培养学生探究意识的途径和方法。

1培养探究意识的途径和方法

1。1设置问题,激发兴趣

爱因斯坦曾说:发现一个问题比解决一个问题更重要“。培养学生发现问题,对事物的好奇心,产生强烈的探究兴趣是培养探究意识的开始。在教学中尤其是新授课,教师要结合教材,善于提出问题,运用多种多样,求变求新的教学形式,调动学生主动性,激发想象力,培养创新意识。为此,教师可充分利用场地。器材。图像。音乐。挂图等创设教学情境,通过提问。启发,为学生提供设疑。思考的机会,力求使学生每上一节课,每学一个内容,都有新的感觉,新的体验,新的发现。通过创设问题情境,激发学生探究的兴趣,使学生带着明显的学习目标进入探究过程。

例如:在上武术课前,让学生先去了解武术的种类,再在课中进行讲解。学生的兴趣很大,他们通过平时生活里了解到,武术有刀。枪。猴拳。蛇拳等很多种类,有的学生还能表演几个动作。

1。2注重引导,启发探究

培养探究意识要在教师的启发指导下,学生置现出多向发散性的思维状态,自主加信息,大胆设疑,敢于提出不同意见,善于表现自我,形成具有个性特征的学习方式和发现问题。分折问题。解决问题的方法。教师在课前准备时,要充分发挥引导作用,启发学生的探究意识,激发学生的创造思维。在挖掘教材中,要培养学生创造性的因素,精心设计教学的各个环节,启发学生独立思考,鼓励求异,充分发挥学生的发散思维。

例如:学习呼拉圈的动作,教师引导学生提问:为什么要这样做?还有其它的练习方法吗?用它还能做什么等。有的学生用腿转。有的用脖子转。有的用手转,还有的学生滚动。摆五环造型等很多练习方法。通过长时间的练习,学生就养成多问的习惯,从而激发了学生的主动性和创造思维。

此外,教师要根据学生的能力,设计适于学生思考的探究程序和情景,并在学生发现探究中,给予适当的启发,鼓励学生质疑,让学生自己去发现动作的特点和要领,从而培养他们的创造思维。教师要科学地应用语言。情境。活动等各种手段,采用激发式。情境式。对比式等设置问题情境,使学生自主练习。体验和感受动作。

1。3自主学习探究

自主学习概括地说,就是自我导向。自我激励。自我监控“的学习。在体育课堂教学中,教师应尽量给学生提供可进行自主探究的感性材料,要充分创设各种教学情境,有效地促进学生主动参与教学的全过程,充分发挥学生的主观能动作用。教师要启发。诱导和鼓励学生多用自己喜欢的方式进行自主学习。自己确定研究方法,自己收集相关材料,自己进行观察。思考。操作。实验,并尝试着解决问题。

例如:在压腿练习时,可以利用学生好奇。求新的心理,启发学生创造不同方式的压腿动作。学生通过观察,开动脑筋,创造很多的方法:弓步压腿。侧压腿。台阶上压腿。两人互相帮助的压腿等。练习中,由于学生运用自己创造的方式练习,感到新奇有趣,课堂气氛积极活跃,学生的创造思维得到充分激发。

在教学中教师要根据学生不同能力或处在不同的学习阶段,设置不同的目标,提出不同的要求,由学生自主选择。自主安排进度。自主开展探究学习,在完成练习的时间。难度上各显神通,各取其乐“,最大限度地激发学生的学习兴趣和主动积极性的发挥。让学生通过边学。边想。边练,寻找解决问题的方法途径,逐步理解运动技术的结构。关键。重点。难点。

例如:给学生一个球,让学生自己动脑,用脑创编游戏;给学生一系列障碍物,如栏架。垫子等,让学生自己动手设计和排列障碍物,使越过障碍的时间最少。学生设想了很多的方法和游戏,这些设想让他们急切地投入到探究之中,以实践来证明自己的猜想之正确。

1。4合作学习探究

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。教学是一种信息交流的过程,是一种人际交往。在课堂教学中合作学习。共同探究能够强化师生。生生之间的人际关系“。师生之间的平等交往或角色互换,既能发挥教师的指导。示范作用,又能提高学生的参与度与责任心。在知识共享的时候,集体合作学习,培养合作精神,形成合作机制,是教育教学的主要任务。

例如:游戏踏石过河“,首先分发给学生踏板,让学生自由组合成小组,选出小组长,教师只讲解游戏的规则,让学生开动脑筋,设计不同的方法过河。学生在设计中思考:什么方法最快?应该怎样互相帮助才能完成游戏?接着各小组根据自己设计的方法去实践和练习。

通过合作练习,充分发挥了学生的潜能,激发起学生的好奇心和求知欲,为学生创造更大的自我表现的空间,提供更多样的自我发展的方式,凝聚集体的智慧,利于发挥团队协作精神,活跃了课堂气氛,学生参与的积极性大,学习效率高,也培养了学生合作探究的良好习惯。

总之,在体育教学中注重培养学生探究意识是教育改革的需要,是时代潮流的需要。它能培养学生动脑动手能力和团结协作的集体主义精神,以及顽强的意志品质,有利于体育知识技能技巧的理解与掌握,有助于同学之间的交流,形成良好的人际关系,学生的创造性思维方式。创造能力。动手操作能力得到最大限度的发展。让学生掌握学习和思考问题的方法,为学生的终身学习。终身锻炼。终身发展打好了坚实的基础。

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