小学体育教学中实现快乐体育“分析

[中图分类号]G623。8[文献标识码]A[文章编号]2095-3089(2014)10-0193-01

体育课程是为了配合智力教学而开展的全面素质提升课程,通过全面发展保证学生拥有健康的身体素质。小学生的成长发育十分重要,如果没有良好论文网的身体素质,就可能对智力教学造成影响。通过快乐体育来提高小学生体育锻炼强度,使学生投入阳光体育运动中,积极开展体育教学任务。

一。教学与玩乐相结合

(一)根据学生特点

小学时期的儿童天性活泼,玩乐才是他们最喜爱的事情,所以在体育教学中必须重视教学与玩乐相结合。小学生兴趣十分广泛,并且具有极强的好奇心,教育界一直有兴趣是最大的学习动力“这句名言。快乐体育“充分利用学生特点,先开展情感教学,帮助学生提高身体素质,树立正确的人生态度。教学主要重视爱与美的融合教学,强调创造性学习方法,将情感作为达成教学目标的方法。在体育教学过程中可以利用兴趣学习法激发学生动力,例如在进行垒球教学时,教师可以通过飞镖的方式进行教学,将学生分为几个小组,用垒球击打类似飞镖垫的木板,最终计算总分,这种方法不仅可以提高学生团队协作能力,也可以锻炼学生的投球准度。

(二)提高身体素质

小学生身体处于发育阶段,骨骼与肌肉都处于成长期,韧性较大,容易发生弯曲变形。力量小。耐力差。肺活量低。易疲劳,这种情况都导致学生不能承受过大的运动负荷,而且运动时间必须合理安排,以免体育锻炼无法增强身体素质,还影响了身体健康。所以在体育课堂必须将教学与玩乐相互结合,使体育教学强度与学生承受力可以互相平衡,切实的提高学生身体素质。例如教师可在课堂上进行垒球投筐的教学活动,让学生分组对决,教师准备一个筐,学生队伍分别向筐内丢球,学生在投球的过程中锻炼上臂肌肉,也不会过于疲劳。

(三)增强接受能力

小学生理解能力有限,所以过于复杂的体育教学并不能快速接受,就会导致体育教师进行讲解时,学生似懂非懂,无法理解教师说明的含义。这种情况表明了体育教学必须通过玩乐结合教学,让学生在娱乐中了解教学内容,通过趣味教学活动,潜移默化的帮助学生提高身体素质。在课堂教学中教师需要使用趣味教学方法,例如在场地中心圈一个小圆,然后学生使用垒球向圆中扔,将学生分为若干组,最后圆中留下球数最多的小组获胜。

(四)符合教学需求

体育教学根本目的在于培养人才,学生必须具备良好的智力水平与身体素质,通过体育锻炼提高学生体质,树立正确的人生观与价值观。教师必须精心培养学生自我锻炼能力,通过教学明确体育目标,通过玩乐让学生理解其内涵,增强学生综合实践能力。根据学生个性制定有针对性的目标,合理安排玩乐项目,可以激发学生潜能,增强自身创造能力。例如小组投球接力,教师可以引导学生思考如何快速完成传接球,不仅锻炼了学生的垒球水平,也开动学生的思维。

二。快乐体育应用情况

(一)提高课堂气氛

伟大的思想家卢梭曾说过,教育的含义是让学生喜欢你的知识。体育教学也一样,将玩乐与教学良好结合,才会表现出强大的生命力,所以必须根据快乐体育“的理念改变传统教学模式。如果学生感兴趣就会表现出极强的学习能力,所以教师必须激发学生的兴趣与学习欲望,提高学生学习的积极性。快乐体育“是让体育课堂充满快乐,让学生抱有良好的情感状态参与教学活动。例如单调的垒球投掷运动,小学生并不喜欢,教师需要改变教学方法,开展投掷距离比赛,加强竞争性来提高学生学习兴趣。

(二)转变教学目标

学校体育教学目标是从生物学角度出发,并且应当更加重视体育教学的心理与社会功能,必须采取多层次与多样化的教学方法。选择符合学生实际情况的教学内容,并且以启发式教学为主,利用体育教学优势,使学生提高全面素质。例如在课堂教学中开展击球与接球训练,教师引导学生进行趣味化锻炼,使用各种道具进行击球与接球,可以使用排球。网子。乒乓球等工具,主要锻炼学生的思维能力。

(三)开展课外活动

课外活动十分重要,这也是培养学生自主体育运动的重要手段。学生告别了课堂统一活动,可以根据兴趣爱好进行不同的体育活动,教师进行现场指导,保证活动安全。不仅提高了学生的兴趣,也充分展现了学生的个性,有助于身心健康。例如传统活动打沙包就非常适合课外活动,教师可以选择软垒球开展活动,学生在活动的过程中不仅锻炼了速度,而且也熟悉垒球的投掷手感,教师在这个阶段可以指导学生使用一些技巧,让学生了解垒球投掷技巧可以带来什么样的效果,学生会有极大的兴趣进行学习。

(四)开展家庭体育

学生在学校并没有大量的体育活动时间,所以需要开展家庭体育锻炼,根据学生的自由时间安排体育活动。教师必须了解学生的个性与兴趣,并且布置特殊的任务,让学生回家完成任务。教师必须与家长进行沟通,家长起到监督作用。在沟通的过程中教师可以提醒家长,由于电子产品过多,小学生很有可能长时间在家,最后导致眼睛近视或者过度肥胖。在安排活动的时候需要加强趣味性,鼓励家长与学生共同活动,一起进行接球。击球等活动,培养学生体育意识。

小学体育教育改革需要坚持快乐体育“,将教学与玩乐相结合,实现新型教学模式。提高体育教学质量是进行全面素质教育的主要因素,所以体育教师应当在课堂之中普及此类教育模式,并且根据使用情况逐渐完善教学方法,为体育教育发展做出坚实的贡献。

小学体育教学中实现快乐体育“分析