（二）教师不敢指导学生作文，怕戴上束缚学生自主性表达的高帽。

上海师范大学研究写作教学的王荣生教授认为中小学语文教学几乎没有写作教学。他指出：从学生构思他的写作开始，到他开始写作，到他完成自己的作品，这一阶段的写作教学过程几乎没有教师的指导。而教师不知道怎么真正进行写作教学，也几乎没有对学生在写作过程中的问题和困难实施帮助，指导的也只是一些应试的技巧。这就造成了教师要么不教，要么只教应试写作教学的现状。