交叉表3、 您认为原来早上八点钟上课，时间紧促吗 ： 合计

刚好合适 紧促 宽松

1、请问，您是一名： 老师 计数 52 26 2 80

1、请问，您是一名： 中的 % 65。0% 32。5% 2。5% 100。0%

总数的 % 9。6% 4。8% 。4% 14。8%

学生 计数 206 244 10 460

1、请问，您是一名： 中的 % 44。8% 53。0% 2。2% 100。0%

总数的 % 38。1% 45。2% 1。9% 85。2%

合计 计数 258 270 12 540

1、请问，您是一名： 中的 % 47。8% 50。0% 2。2% 100。0%

总数的 % 47。8% 50。0% 2。2% 100。0%

    我校原来每天早上8点准时上课，在接受问卷调查的师生中认为刚好合适的占47。8%。认为时间紧促应该延长的占50%，而认为时间宽松有缩短空间的占2。2%。在交叉分析中，教师认为刚好合适、时间紧促、宽松的分别占65%，32。5%，2。5%，学生则分别占44。8%，53%，2。2%。也就是说，不论是学生还是老师，绝大部分人还是觉得8:00上课是最能接受的，也是更为合适的。

所以，将上课时间推迟30分钟的安排需要稍作调整。换句话说，恢复原来的上课时间。学校不应把关注点放到上课时间上，而是重点放在学校与老师对课堂情况的管理上。针对这些自觉自律性差的学生，学校应该建立更严格的管理监督制度，教师应该采取相应的措施对这些行为进行有效地制止，比如严格考勤，在教室前排设置迟到吃、早饭席位，将这些行为与平时成绩直接挂钩等。如果任课老师不给予制止，学生自己也不能引起足够的认识，学生潜意识就会认为无所谓，久而久之，就会导致经常出现不良行为。同学之间互相影响，容易引出更多的纪律问题，引发更大规模的不良事件，势必会破坏学校正常的教学秩序。 再次，上课的不良行为也是违纪的开始。大学期间养成不良习惯，在踏入社会，走上工作岗位以后，这些不好的习惯也会被带到工作中去。而严格打平时成绩不仅能在一定程度上督促学生改掉坏习惯又能在维持良好的课堂秩序同时也保证了课程考核的公平性。除此之外，可以考虑将早操取消或者时间推迟一些以保证学生尤其是大一学生的睡眠时间。