2。1  传统民间游戏对于传统文化传承发扬的价值

传统民间游戏是中华传统民俗文化的一部分，对传统文化的传承发扬具有重要作用。前面提到的传统民间游戏的起源之一是来源于生产劳动，人类产生伴随着游戏的开始，和远古文明一样，我国的传统游戏历史源远流长，在一定程度上反映了我国历史发展进程。做为一种文化载体，它被赋予了丰富的文化蕴涵，反映了人们的生活状态和社会生产技术的发展。例如“烟花”烟花为人们的生活增添了一抹色彩，成为人们庆祝节日的一种形式，同时它的出现也体现了生产技术的发展。民间游戏是民间文化的一种反映，经过世代相传，展现了中华民族的智慧和审美理念，承载了中国的民间文化和民族艺术。

2。2  传统民间游戏对幼儿发展的影响

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》里指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”传统民间游戏随着朝代的变迁历经了漫长的发展过程，实践证明，传统民间游戏是为幼儿所喜爱的游戏。它带有我国传统农耕文化，在游戏过程中幼儿能更接近自然状态，它的玩具取材于自然，是低结构游戏材料，更能满足幼儿操作、探究的需要。在传统民间游戏进行中，人们一起嬉戏、玩耍，呈现了一种人与人、人与自然间和谐相处的状态，而幼儿的发展正需要这种和谐、宽松的环境。传统民间游戏作为一种具有传统文化蕴含的游戏，对幼儿的发展具有重要价值，是可以挖掘的有效教育资源。

2。2。1  传统民间游戏对幼儿社会性发展的影响

传统民间游戏促进幼儿人际交往的发展，有助于幼儿学会初步交往策略，形成良好人际关系。传统民间游戏多是群体游戏，游戏人数较多，为幼儿同伴交往创造了机会，创设了宽松、自由的氛围。在游戏过程中，幼儿学会如何与同伴友好相处，当游戏出现困难或同伴之间发生碰撞的时候，他们会尝试自己协商解决，这样就获得了人际交往，解决问题的能力。幼儿在与同伴游戏交往和中，学会谦让、分享、合作，认可别人，能够调整好自己的心态，有效地帮助幼儿去自我中心，促进幼儿亲社会行为的形成。文献综述

通过传统民间游戏，幼儿能够体验到集体游戏的快乐和融洽氛围，感受到中国文化丰厚底蕴，建立集体意识和民族归属感，例如“风筝”它是中国先人智慧的结晶。传统民间游戏有约定好的游戏规则，游戏要顺利开展就需要大家彼此相互配合，游戏中幼儿要控制自己的行为并努力让自己遵守游戏规则。例如“捉迷藏”游戏人数多也具有一定的规则。

2。2。2  传统民间游戏对幼儿言语表达的影响

传统民间游戏中有很多带有说唱词和需要表演的游戏形式，这一类游戏可以促进幼儿表现能力和言语表达能力的发展。说唱词和表演词词义简单、句子短小、重复较多，容易理解和记忆，能够增加幼儿词汇量，符合幼儿语言学习特点。有的游戏过程中，幼儿间需要相互对话，满足了幼儿相要说话的心理。传统民间游戏为幼儿创造了说话的机会，在游戏情境下，幼儿能够大胆的表达自己的想法，同时也会倾听同伴的建议，从中幼儿能够体会到语言交往的乐趣。传统民间游戏靠世代口耳相传，幼儿可以向别人介绍、表述游戏形式和玩法，在表述过程中，他必需要表达清楚，说完整的句子，在这些过程中促进幼儿口语、理解能力的发展，进而为书面言语做准备。例如“跳皮筋”有较长的口诀，幼儿在念的过程中促进幼儿语言发展，“老狼老狼几点了”有对话的形式，满足幼儿相互交流需要。