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随着时代的进步，妇女解放运动兴起，女性在现代社会中的地位已经逐步上升，职业中的性别刻板、性别歧视现象也越发少见。但在我国的社会大环境下，“男主外女主内”的思想一直根深蒂固，现实中的许多工作岗位依旧存在着性别优势。大学生处于青春发育期的后期，生理上与心理上的成熟致使他们对于性别问题相对敏感。这点不仅体现在大学生自身的性别角色发展上，还隐含在他们对男性和女性的性别角色态度中。作为与大学生交往最为密切的教师，学生对辅导员的性别接受与性别期待定会影响到辅导员工作的开展。我们试图了解当代大学生对两性的性别角色态度，分析其自身的性别角色发展，并探讨两者与大学生对辅导员的性别期待之间的关系。