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研究对象：学生学习民族舞蹈的现状。
调查对象：各个院系随机抽取的学习民族舞蹈的学生。
1.2 研究方法
1.2.1问卷调查法
在广泛查阅文献资料和征求专家意见的基础上，遵循体育科研方法中问卷设计的基本原则和标准化要求，设计“ 学生学习民族舞蹈现状问卷调查” ， 于2014年4-5月在各个院系参与学习民族舞蹈的学生，采用整群随机抽样的方法进行发放，共发放问卷400份 ，回收有效问卷370份，有效回收率为92.5％，被回收的370份有效问卷的学生均为正在学习民族舞蹈的在校学生。
1.2.2文献资料法
检索中国知网与本研究相关期刊论文、查阅于本研究相关的学术专著等。了解和吸收了前人的研究成果，积累了详实的研究资料。
1.2.3数理统计法
对调查所获得的数据，运用EXCEL软件软件进行常规处理。
采用分类、归纳、比较等逻辑方法，对收集到的资料和数据进行研究 。
1.2.4访谈法
本研究采用个别访谈和集体访谈的方式。一、采访了各个院系民族舞蹈团队的带领人；二、在问卷发放过程中，对参与学习民族舞蹈的学生进行了集体访谈。
2 研究结果与分析
2.1学习民族舞蹈学生的基本情况
2.1.1学习民族舞蹈学生的性别比例
由表1分析发现学习民族舞蹈的学生中女生的比例为91%，而男生则为9%，女生的人数远远多于男生人数。产生这种现象的原因主要是跟民族舞蹈这个项目本身特点有关。民族舞蹈相对来说是更适合女生的锻炼项目，它具有的音乐欣赏美、动作优雅美、身体塑形美被广大的女生所青睐，从而导致参与者的性别比例产生较大的差距。
表1被调查的学生性别比例表（n=370）
性别 人数 百分比（%）
男生 33 9
女生 337 91
2.1.2学习民族舞蹈学生的年级结构
由表2分析发现，学习民族舞蹈的学生中以大学一、二年级为主，比例达到69%，大学三年级学生比例为23.5%，大学四年级参与学习民族舞蹈的学生最少，比例为 7.5%。由此可见，学习民族舞蹈的学生中以大学一、二年级为主，并且大学二年级的学生居多。这是因为大一大二的学生有充分的课余时间和精力去学习民族舞蹈这个项目，而大三大四的学生则是要忙着考研或工作以及别的事情，空闲时间有限，所以大三大四年级参与学习民族舞蹈的学生不是太多。
年级 人数 百分比（%）