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附录B访谈提纲 15
1前言
班干部是一个班集体的核心和中坚力量，他们在老师和同学之间起到了纽带的作用，在班集体建设中发挥了组织和服务同学的作用，是班主任工作得以顺利进行的小帮手。班干部既是班级里的领头人，又是班主任的小助手，选拔并培养一支优秀的班干部队伍是班主任工作的一部分。因此，如何选拔和培养一支优秀的班干部队伍，就显得尤为重要。
1.1 问题的提出
在实习期间，在不同班级上课或开展活动都会取得不同的效果，这和班干部在活动中所发挥的作用大小都有直接关系。一个好的班干部团体可以协助教师处理好班级日常事务，也可以有效的帮助同学。而有些班干部则恰恰会起到反作用。我在两个班实习，明显感觉到两个班班干部所起到的作用不一样,因此我有感而发对这一方面进行研究。
1.2 研究方法
本研究主要采用问卷调查法，辅以谈话法。
1.2.1 问卷调查法
本次调查选取不同年级的学生共300人，发放调查问卷300份，回收问卷286份。其中各个年级选取人数都为50人，回收问卷数量大致也相当。男生有162人，占被调查人数的56.6%，女生有124人，占调查总人数的43.4%。调查问卷主要包括两个方面的问题：班级干部的选拔产生方法和班干部管理班级效果。
1.2.2 访谈法
选取各个年级教师共30人，进行单独的访谈交流，围绕着访谈的中心，提出一些适当的问题并记录。再选取其中的10名教师进行集体讨论，让各位教师各抒己见，谈谈对不同班级干部选拔方式的看法。
2 小学生班干部选拔与更换方式的现状源'自:优尔]'论-文'网"]www.youerw.com
通过调查，我们初步得到了当前小学生班干部选拔与更换的基本情况。
2.1教师使用的班干部选拔方式与学生意愿之间存在着矛盾
在对教师的访谈法中发现，教师们采用的选拔方式主要有任命制，轮流制，民主选举制三种方法，其中又以任命制为主要方式。而在30位教师中有22位教师采用的是任命制，占73%。有6位教师采用民主选举制的方法，占20%。仅仅只有2位教师用的是轮流制的方法占7%（详见表1）。由此可见任命制是现在小学教师所采用的主流的选拔班干部的方式。而其他两种较为民主的方式，则基本上没有教师采用。
表1：班干部选拔方式比例调查
方法 任命制 轮流制 民主选举制
人数 22 2 6
百分比 73% 7% 20%
而在对学生进行你更喜欢哪种选拔方式的调查中却发现，有117人占总人数的41%的学生喜欢轮流制，而有134人占47%的学生喜欢民主选举制。只有35人占12%的学生才喜欢任命制（详见表2）。
表2：学生喜欢的选拔方式调查
方法 任命制 轮流制 民主选举制
人数 35 117 134
百分比 12% 41% 47%
由上可知，教师选拔与更换班干部主要使用的是任命制，辅以少数的轮流制和民主选举制，而学生喜欢的班干部选拔与更换方式则以轮流制和民主选举制为主，较少喜欢任命制，两者之间存在着明显的反差，教师选拔与更换班干部的方式与学生的意愿之间存在着矛盾。