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摘要：家校合作对青少年儿童的健康成长和教育目的实现具有很重要的现实意义。本文分析目前家校关系普遍存在的问题，探寻良好家校关系的方向，家校良好互动机制，利用家庭教育资源等理论和实践问题。以期建立和谐的家校关系，更好促进中小学学生的全面发展。53593
毕业论文关键词：家校关系；互动机制；家校沟通；合作途径
Abstract：Home school cooperation has very important realistic meanings to young children's health growth and the realization of the aim of education. This paper analyses the ubiquitous home school relations, to explore the relationship between the direction of good school, good interaction mechanism of home school, make use of family education resources theory and practice problem. In order to build generally harmonious family school relation, promote all-round development of students in primary and secondary schools.
Key words：family-school relations ；Interactive mechanism ； family-school communication ；Cooperative way
目 录
1 问题的提出 3
2.1国外研究综述 3
2.2国内研究综述 4
3建立良好家校关系的方向 4
4现今家校关系普遍存在的问题 7
4.1家校沟通状态——缺理解 7
4.2家校沟通形式——单一化 7
4.3家校合作内容——重智育 8
5建立良好家校关系的对策 8
5.1改善沟通状态，形成相互理解的家校合作环境 8
5.2拓宽沟通形式，形成多形式、新形式的家校合作途径 9
5.3丰富合作内容，携手促进学生全面发展 11
结论 12
参考文献 13
致谢 14
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”[1]这句话形象地阐明了建立良好家校关系的重要性。本文探寻建立家校良好互动机制，调动学校、家庭等教育资源，构建家校和谐发展舞台，携手促进学生良好发展。
1问题的提出
什么是良好的家校关系？所谓家长与学校的关系是指在学校教育过程中形成的青少年，家长方与学校方交往、沟通与合作的关系。这种交往与合作的关系包括双方社会地位的平等性、相互尊重和双方在青少年教育过程中的相互协调。
良好家校关系，包括以学校为指导，以家长为主体的双向合作关系；从教师角度出发指教师有相对权威，教师家长双向互动、相互学习的关系；从青少年角度出发，是指个体性教育目的下的家校关系[2]。本文中所提良好家校关系，指的是以青少年的全面发展为指导，学校和教师提供必要的指导，教师和家长互相交流合作的双向互动关系。
建立良好的家校关系是组织好人民满意的教育的需求。家庭与学校关系和谐，家长满意了，家长对学校教育的满意度高会对学校教育产生积极的教育影响。
建立良好的家校关系是发展素质教育的需要。素质教育需要家庭教育的参与，而家庭教育是否能够真正参与以及如何参与到学校教育之中又取决于有一个怎么样的家校关系。所以，构建家长积极建设、积极参与到学校教育中来的和谐家校关系，对学校推进素质教育来说是当务之急。