摘 要：一个成功的地理教学，对地理教材的分析是必不可少的。地理教师对一本地理教材正确而合理的分析与解读，有助于地理教师有效地达成教学目标。相应的，地理教师的素质也会随之不断提升。同时对地理教材进行分析，对促进学生的发展也有所帮助，提高了学生的学习效率。因此，地理教材的分析至关重要。本文依据地理课程标准和高中学生的独特的心理发展特征，以鲁教版教材必修三为例，将从发展背景、内外部联系分析、知识结构、能力构成、情感态度和价值观、重难点和表述结构上深入细致分析。以期帮助教师掌握鲁教版教材必修三的框架结构、内容体系，并且更进一步提高教师素质，完成教学任务，达成教学目标。58662

毕业论文关键词:教材分析，必修三，整体分析，具体分析

Abstract：The analysis of geography teaching materials is the start point in terms of geography teaching . Geography teachers should analyze a geography book correctly and properly . It is of importance for a teacher to get the teaching aim . Also , students can make great progress . The analysis of geography teaching materials can improve efficiency of both teachers and students . Consequently , it is vital important to analyze geography teaching materials . The paper is based on geography curriculum standards of senior middle school and developmental psychology of high school students . The paper apply the method of the analysis of geography teaching materials . In order to master compulsory three geography textbook , the paper make holistic approach and detailed analysis .    

Keywords：analysis of teaching materials, compulsory three textbook , holistic approach , detailed analysis

1  前  言 3

2  地理教材整体分析的路径 3

2.1  地理教材的发展背景 3

2.1.1  时代背景 3

2.1.2  地理科学新进展 4

2.1.3  现代学习理论的发展 4

2.2  地理教材的外部联系分析 5

2.2.1  初中地理知识 5

2.2.2  生活实际 6

2.2.3  科际联系 6

2.3  地理教材的内部联系分析 6

3  地理教材的具体分析的路径 7

3.1  地理教材知识结构分析的路径 7

3.2  地理教材能力构成分析的路径 8

3.3  情感态度与价值观分析的路径 9

3.4  地理教材重点、难点分析的路径 10

3.5  地理教材表述结构分析的路径 11

3.5.1  叙述性课文分析 11

3.5.2  活动性课文 11

结  论 13

参考文献 14

致  谢 15

1  前  言

地理教材分析是教师备课的起点，精准地分析教材也是提高教学质量的前提条件。传统的地理教学是以教师讲授为中心，因此在教学过程中常常出现一些问题，如过于重视知识传授，使学生被动接受知识，忽略了学生情意的培养；重难点把握失当；能力得不到发展等等。新课程提倡以学生为中心，倡导“用教材”的教材观。地理教材分析能力帮助地理教师从整体的高度把握教材，了解教材的发展背景，内外部联系；也有助于地理教师调节局部教材的关系[1]；可以完善教学设计，提高教学质量；教师的素质也得到进一步提高。关于地理教材的分析路径，研究成果很多。本文主要通过教材的整体分析和具体分析，以高中鲁教版教材必修三为案例进行分析，探讨教材分析的一般路径。