结论 12

参考文献 13

致谢 14

附录 15

1 引言

1.1现实背景

当代大学生是和谐社会发展的重要主体，是社会主义事业发展的接班人。他们自身能力水平对社会发展有着至关重要的影响。因此，高校和相关部门十分重视大学生的学习问题。但是，依据许多文献和报告，我们得知大学生目前的学习状况不容乐观，他们自身素质和各方面的能力都不是很理想。诸如学习主动性差、学习效率不高、学习活动的策略水平不高、学习动机比较实用和功利等问题都有待改善。

1.2研究意义

    针对大学生目前的学习现状，我做了一次研究，希望通过这个课题研究，找出目前大学生学习现状的原因。帮助大学生改善当前的学习现状，使其找到适合自己的学习方法；尽力从实践和意义中让大学生得到社会的认可，使其真正有能力去承担社会所赋予他们的任务；同事给大学生一个很好的定位，为大学生和老师在学习和教学过程中提供帮助，令其更好的完成学习和教学工作。

1.3研究方法

     本文主要通过观察法、个别访谈法和调查问卷法这三个方法，大致了解了淮阴师范学院部分学生的学习现状。明确了影响大学生学习的内外在因素。为接下来的分析问题，解决问题提供了一定现实依据。

2  大学生学习行为的现状

2.1观察法的基本情况

通过对大一、大二、大三、大四学生为期一个月的观察，我基本了解了淮阴师范学院大部分学生的学习情况。首先，我观察了大学生们平时上课的情况，结果发现，每个班级都有迟到、早退甚至缺课的情况，而且上课玩手机的情况也较为普遍。大一的学生迟到、早退或缺课的情况较少，基本上大一的学生都能按时上课，而且大部分大一学生上课都有记笔记的习惯。然而，大二、大三的学生在这方面则比较松懈，他们迟到、早退的现象较为普遍，往往已经打了上课铃，路上仍然有许多晃晃悠悠的学生（大二、大三学生较多），上课记笔记的人很少，甚至有的人书都没带。至于课堂玩手机的情况，我发现在专业课上，玩手机的情况较少，大多数学生还是能遵守课堂秩序、认真听课的，然而，在公共课上，玩手机的现象较为普遍。其次。我还观察了大学生们进入图书馆的情况（不包括考试周），结果发现，大一、大二的学生很少进入图书馆，即使他们进入图书馆，大部分学生都是借阅一些课外读物，而大三、大四学生进入图书馆的则相对较多，大三学生进入图书馆基本都是去查阅资料的，大四学生进入图书馆则多是自习，顺带查资料（考研前，图书馆基本没有空位置，考研结束，图书馆的空位置则渐渐多出）。除此之外，我还观察了大学生们业余的学习情况，结果发现，大一的大部分学生都参加了自己感兴趣的社团，因此大一学生的业余时间基本都是忙于参加各种活动；大二的大部分学生利用业余时间在宿舍上网、睡觉或逛街，只有少部分学生参加活动（即使参加活动，大多数学生都是为了获得能力分）；大三的学生则有一部分开始利用业余时间做兼职（发传单、家教、推销员、送外卖等），还有一部分学生忙于各种考试，剩下的一部分仍然是呆在宿舍上网、上网，不过，大三的学生在业余时间参加活动的甚少；大四的学生则很忙碌，业余时间，他们基本不回宿舍，他们目前处于早出晚归的状态，他们中一部分人忙于实习，还有一部分人忙着考研、考编、考公务员等。以上种种现象，就是我通过一个月的观察所了解到的大学生们的学习现状。（观察时间：2013.11.8—2013.12.10）。