摘 要：区域活动是幼儿语言发展的有效途径，它蕴含着各种素材，可以促进幼儿养成良好的倾听习惯；可以激发幼儿语言的创造性，提高语言交往能力。区域活动是弥补以往教学中教学目的单一，顾及不到个别差异，不能实现全面发展的缺陷的有效途径，是促进幼儿语言发展的重要场所。教师应科学运用这一条件，为幼儿创设轻松自由的氛围，引导幼儿想说、大胆说并且得到积极应答，开设多彩的活动、激发幼儿参与活动的兴趣，从而促进幼儿语言的发展。64441

毕业论文关 键 词：幼儿，区域活动，语言发展

Abstract: Regional activity is an effective way to develop children's language, it contains a variety of material, which can promote children to develop a good habit of listening; can stimulate children's creative language and improve language skills. Regional activity is the effective way in making up for the defects that former teaching purpose is single, can not take into account the inpidual differences, and can not realize the all-round development , it’s also an important place to promote the development of children's language. Teachers should make scientific use of this condition to establish a relaxed atmosphere for children, guide the children to say, speak and received a positive response, open and colorful activities, to stimulate children's interest in participating in the activities, so as to promote the development of children's language.

Keywords: children,  regional activities,  language development

1    区域活动概述 3

2    区域活动在幼儿发展中的作用 3

2.1  区域活动可以促进幼儿养成良好的倾听习惯 3

2.2  区域活动可以帮助幼儿准确发音 4

2.3  区域活动可以提高幼儿语言交往能力 4

2.4  区域活动可以激发幼儿创造性讲述的热情 4

3    利用区域活动促进幼儿语言发展的的措施 5

3.1  科学运用区域游戏促进语言的发展 5

3.2  投放适宜的活动材料 5

3.3  创设宽松自由的活动环境 6

3.4  激发幼儿参与区域活动的兴趣 6    

结论 8

参考文献 9

1 区域活动概述

“区域活动也称活动区活动，它是这样一种活动形式：教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，让他们自主选择活动区，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习”[1]。区域游戏充分尊重幼儿的个别差异，以幼儿为主体，让幼儿在自主选择和自主探索中实现与环境的交互作用，体验持续探索的快乐，从而使幼儿在潜移默化中得到发展。区域活动是幼儿在幼儿园必不可少的组成部分，主要分为：语言区、阅读区、数学区、科学区、益智区、建构区、音乐区、美工区、角色游戏区。源:自~优尔-·论`文'网·www.youerw.com/

区域活动具有丰富的教育价值。首先，“它丰富了幼儿的学习方式，多种形式并存[2]”，使幼儿的学习内容得到充实，也符合幼儿教育改革多样化的宗旨。其次，在区域活动中幼儿可以得到多方面的发展，比如：幼儿通过与同伴交流、共同探索、讨论，能激发合作的意识和能力，促进社会性的发展;幼儿通过游戏可以激发兴趣、满足需要，能促进个性的发展；幼儿在自主活动中积极参与、不怕困难，认真完成任务，能培养良好的意志力；区域活动启发幼儿不拘泥于一种学习结果，敢于发现，善于联想，能促进幼儿的发散性思维。总之，区域活动具有丰富的教育价值，它是幼儿学习发展的重要途径。