1.2  师生关系的分类论文网

综合教师与学生之间的各方面含义，可以将师生关系大致分为三种：教育关系、心理关系、伦理关系。在不同的情况下产生不同的关系，只有了解这三种关系，相辅相成才能更好的建立和谐师生关系。

1.2.1教育关系

教育关系是师生为共同完成的一项教学任务，自然而然所产生一种关系。这种关系是从教育过程本身出发，根据对教师与学生在教育活动中各自承担的不同任务和所处的不同地位的考察，对两者关系作出的教育学意义上的解释【1】。这种关系不会随着师生的主观想法而改变。教师的教学水平、个人的人格魅力都影响着师生间教育关系的建立。

1.2.2 心理关系

师生间不只是简单的教育关系，在交往过程中，师生间还会产生真实的情感交流，这就是一种师生间的心理关系。心理关系是师生齐心协力共同完成同一个教学目标而自然形成的情感交流和思想碰撞，是一种客观而基本的师生关系。文献综述

良好的心理关系可以促进师生形成更加融洽、和谐的情感关系，因此，师生之间的相互理解和沟通是会直接关系到课堂教学效果。 

1.2.3伦理关系

古代社会师生关系的是师道尊严，而现在提倡的是师生平等、互帮互助、共同学习、人格平等的精神。师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。【2】建立这种伦理关系的关键在于对教师要有一定的要求：要有渊博的知识储备、要有人格魅力和优秀的品德修养。只有具备这些条件才能真正的称之为当代的师生伦理关系。

1.3 和谐的师生关系的概念

和谐是当下人们共同追求的目标，所谓和谐则是指事物同现象之间的完美配合以及协调统一。和谐的师生关系是需要师生间相互间尊重、相互间帮助、相互间理解、相互间信任、相互促进协同发展。而我这里指的和谐的师生关系是指在师生共同完成教学目标而产生的以上的三种关系的完美结合体。这种完美关系可能会对学生产生一种潜移默化的教育效果，也许这关系对教师也会产生一定的影响，帮助教师完善自己。

2  建立和谐师生关系的研究价值

2.1  建立和谐师生关系的必要性

在教学的过程中，也许教师一个微笑、一个眼神、一个暗示，都会对师生关系的发展产生一定的影响，也许以此为契机，他就喜欢上这门课程了。就我个人而言，初中的一次实践活动中，我和同学在观赏植物时，我的语文老师从后面挽住了的手臂，与我一起并肩行走，时不时的询问我的学习情况以及学习感受。也许一个小小的挽手行走对于女生来说没有什么太大的意义，但对于师生之间却别有滋味，起码在我的心中我觉得老师是重视我的，是时刻关注我的，让我备受惊喜。从此以后，我每每上课的积极发言，回家作业也是高效率的完成。

因此，教师一定要知道和谐的师生关系的重要性以及这种关系会对学生所产生的真正能量的重要性。只有建立了和谐的师生关系，师生间就能无障碍的交流，那么班级以后开展各种活动都有事半功倍的效果，如诺不然，对学生的心理会产生一定的阴影，也许对其以后的求学生涯中都留下污点，他以后可能都会惧怕老师，相应的也会影响教学效果及班级的活动的开展。

2.2  和谐师生关系对学生的积极作用

和谐的师生关系与学生各方面的发展有着密切的联系,无论对学生的学习积极性还是学生的学习兴趣、品德发展及个性发展等各方面都会起到促进的作用【3】。