(二)网络时代高校思想政治教育工作存在的问题

网络的发展是飞速的，但高校思政工作的发展，由于种种的原因，无法且不能及时的与网络的发展相适应，这就导致了高校思政工作存在一些问题。[3]

1.高校思想政治教育工作与网络发展速度的不相适应

互联网时代，网络技术的迅速成长，让高校管理者的理念、思想无法紧跟时代的生长。许多的思政工作者固步自封，停滞不前，并且，高等学校思政工作者习惯于传统的教学模式和方法，忽视、不愿甚至是排斥网络信息技术和资源，这也就让大学生的思想教育与当前的网络信息发展脱节，使大学生无法很快适应高速的网络信息发展，也就无法积极面对当今时代高校思政工作所面临的困难，同时也无法把握互联网时期高等学校思政教学所面对的机遇。

2.高校思想政治教育工作的传统性和封闭性，让网络信息资源失去了其时效性

由于中国教学的特殊性，中国的高等教育长九处在一个比较封锁的状况，这也使得中国高校思政工作的内容的传统老旧。但是，网络的出现和成长，使高等学校思政教育教学的封闭性受到冲击。互联网的开放性，改变了思想教育内容的限制性，互联网给思政内容的丰富和展开，提供了一个平台，也为高等学校思政教育的创新供给了可能。

3.高校思想政治教育工作的内容要与时俱进

高等学校思政教育工作是高等学校教学工作非常有用的一部分，因此，思政教学工作的网络建设的关键。可是，一些学校和高校管理者却对此并不是也重视，只是一味的“赶鸭子上架”，应付上层的指示，上层指示什么，他们就做什么。 来.自>优:尔论`文/网www.youerw.com

二.网络时代高校思想政治教育工作面临的机遇与挑战

网络时代的到来，改变了高等学校思政教育工作的形式和方法，带来了很多机遇，只有把握好网络时代高等学校思政教育工作所面临的机遇，积极探索和研究新的思政教育模式和方法，才能让高等学校思政教学工作更好成长，才能让高等学校思政教学工作发挥更好的作用。[4]

(一)网络时代高校思想政治教育工作面临的机遇

1.网络时代为高校思想政治教育工作开辟了新的方式

传统的思想政治教育工作，一般都只是集中在课堂之上，固定的学生群体，集中的教学时间，一成不变的教学方式，让学生在狭隘的空间和时间，接受着没有新意的思想政治教育学习，这样，只会让学生渐渐的消极面对学校的思政教育工作，这对学校的思政工作的应用和开展，是不利的。

而网络的开放性和共享性，可以让高等学校思政教学工作的展开不在局限于时间、空间和地点。学生可以通过网络向老师询问有关思想政治教育的问题，老师也不用等到下次的上课时间再向学生解答了，就可以通过网络，任何时间都可以给学生解答，通过网络，学生可以在不接触老师的情况下也能解决思想政治教育上的问题，让高等学校思政教育工作不在局限于时间。学生在离校的时间，如果遇到了问题，也可以通过网络向老师求助，老师也不用等到学生在校时再帮他解决，通过网络就可以直接解决，不在局限于空间，也不在局限于地点。

网络的开放性和共享性，为高校思想政治教育工作开辟了新的方式。