4、学生轻视语文，写作的功利性较强

语文成绩的提高，不像数学、物理等，只要多做，采用题海战术，就会有突飞猛进的成效，因此平时学生更愿意花时间去解题，甚至语文课上也在研究数学题。其实语文成绩的进步需要一个循序渐进的过程，量变达到质变时才会显著，但在语文学科的学习上，学生花的时间比较有限，平时的日记学生都认为是加重他们任务的“包袱”，作文更是胡乱拼凑或“老调重弹”，学生的写作更多是为了完成老师的任务，或者因为作文是语文考试组成部分，所以他们才写作。我们都知道当前的教育模式仍然是以应试教育为主，绝大多数的学生只有考试取得高分，才能获得升入名校的机会，作文在语文试卷中比重较大，决定了学生能否取得高分，学生为了迎合教师评价作文的标准来构思自己的作文，这就造成了作文“真实性”缺失的倾向。