3。具有攻击性行为的学生具有显著的人格缺陷

    大学生存在攻击性人格缺陷，具体表现在以下三个方面：第一，自负、虚荣和暴躁。第二，存在逆反、敌视心理。第三，性格孤僻、心胸狭隘。对自负和虚荣心强的学生而言，其学习成绩一般比较好，表现出了很强的优越感，很少遭受挫折，缺点是爱慕虚荣，自制能力较差，一旦遭受挫折举手无措，采取的方式往往是暴力攻击。对于存在逆反敌视心理的学生而言，看问题和办事思想都比较偏激，对整个社会充满了仇恨，很少从自身找原因，总是将错误归因于社会和其他人。比如有些学生表面上看起来非常听话，绝对服从，并且很少说话，实际上内心却充满了敌意，其内心的不满情绪和攻击性行为一旦爆发出来，就会带有很强杀伤性。对于性格孤僻的学生而言，他们由于情感缺乏，对人比较冷酷，很容易因为一些小事就产生积怨，并且对他们造成伤害。

    4。攻击手段有言语攻击、身体攻击、工具性攻击

    攻击者采用的攻击手段主要有言语攻击、身体攻击和工具攻击。通过调查可以发现，最近几年工具攻击行为呈现上升趋势。我们在日常生活中比较常见的攻击行为时言语攻击，并且其所占比例最高，并且很容易发展成为身体攻击。男女性别不同使用的攻击手段也不同，女性大多采用言语攻击，男性大多采用身体攻击，但是现阶段女性采用身体攻击的也越来越多。

（二）大学生攻击性行为成因

    1。大学生的生理特质决定了他们处于攻击潜能的高发期

    通过大量的动物临床试验证明，生理会影响到攻击行为，比如人的攻击性行为会受到自身内分泌的影响，像性激素分泌、肾上腺素和脑垂体素的分泌。大学阶段的学生还依然处于青春期，还存在剧烈的生理结构和功能变化，其中各种激素分泌中性激素表现的尤为活跃，使得大学生很容易出现攻击性行为。一旦大学生遭受到挫折，就很容易发怒和生气，此时肾上腺激素分泌会大大增多，体内血压血糖升高、肌肉高度紧张，情绪激动，自制力减弱，这种情况下大学生非常容易出现攻击性行为，比如随口骂出偏激语言或者伤害他人等。来,自,优.尔:论;文*网www.youerw.com +QQ752018766-

    2。严重的心理失衡激化了大学生的攻击性行为

由心理失衡导致大学生发生的攻击性行为也非常普遍。大学生心理失衡主要体现在两个方面：第一，自卑与补偿。第二，自尊与受挫。如果大学生性格内向，对事物比较敏感，心理就很容易遭受挫折，经常会将别人的无意行为认为是有意的，使得他们产生愤怒情绪，想对无意攻击者进行报复，常见的补偿方式是冲动以及好斗。人们自我意识的核心要素是自尊性，也叫自尊感，其可以维持人的心理平衡。大学生的个体认识不同，价值取向就不同，在复杂多变的社会环境下，自尊性很容易受到影响。大学生出现攻击性行为的一个重要影响因素是挫折，大学生的尊严很容易受到挫折威胁，成为大学生努力实现自身价值和目标的绊脚石，会影响大学生的活动动机，使大学生情绪不爽，为了发泄这种不良情绪，就会发生攻击性行为。大学生作为一个青年群体，思想激进，并且较为敏感，与同辈群体相比，自我的期望值很高，自尊水平也很高。社会多元文化的冲击，激烈的社会竞争、日益加大的贫富差距，加上一些不良社会风气和价值观的影响，使得校园生活比较枯燥的大学生心理变得浮躁，一旦遇到挫折很容易出现攻击性行为。