2。2。3  动态性

幼儿的心理发展是一个动态、可变的，连续建构的过程。小中大班幼儿社会性发展的水平是逐级增强的，年龄越大，社会性发展的能力也就越高。

幼儿在幼儿园的集体生活中，经过学习知识文化，他们的社会性心理特点在与同伴、成人等交往过程中不断丰富不断变化，在与人交往的过程中逐渐去自我中心，接受和学习到更多较好的社会性行为表现。

2。2。4  关键期

《3-6岁儿童学习和发展指南》中表明幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，包括人际交往与社会适应。

较好的社会适应能力能够让幼儿更好的融入现实生活，对于身体和心理的健康发展起着较为重要的作用；同时也对知识技能的掌握产生很大影响。

我们知道，幼儿社会交往技能的习得也不是等速发展的，每个阶段都有相应能力发展的关键时期。在这个时候就要我们了解幼儿不同社会能力发展的关键时期，紧抓关键期，能够让幼儿快速而又精准的提高社会交往能力，提高社会性发展水平。