参考文献 10

附录Ⅰ 11

附录Ⅱ 15

致谢 16

家长心中“好幼儿园”评价标准的现状调查

——以周口市为例

随着社会经济的发展和幼儿教育越来越被重视,在多方对话的基础上构建一种较为科学、合理的“好幼儿园”标准已成为我们当前推进幼儿教育质量的提升所必须思考的一个问题[1]。就我国目前学前教育发展水平来看，被社会广泛认可的“好幼儿园”十分有限[2]。幼儿园的好坏是家长在选择幼儿园时重要的参考条件。现如今社会存在着不同性质的幼儿园，从幼儿园的类型可分为：教育部办幼儿园、集体办幼儿园、民办幼儿园；从性质进行划分可分为：一般幼儿园和优质幼儿园[3]。面对各类幼儿园，哪些幼儿园是“好幼儿园”不同的社会群体在面对不同类型的幼儿园有着不同的评判。教师是幼儿园重要的教育资源，在教师心中的“好幼儿园”就是为幼儿的生活、学习提供良好的物质、精神环境，帮助幼儿确立良好的一日生活常规[4]。在幼儿心目中,“好幼儿园”要有老师的关爱，有小朋友可以一起玩耍，他们能更直接的表达自己对幼儿园的喜爱。其次是家长对“好幼儿园”的评价，家长在对“好幼儿园”进行评价时会从自身的角度出发，论文网不一样的年龄、职业、收入和受教育水平等，都是影响家长评价幼儿园的重要因素，尽管如此，大多数家长一致认为一条重要评价标准就是：“安全和教师的素养”，安全是保障幼儿在幼儿园一日活动的根本，也是幼儿园保教任务的宗旨[5]。

结合已有的理论观点，产生疑问：现如今周口地区的家长对“好幼儿园”的评价标准是怎样的？在家长对“好幼儿园”评价的过程中是否存在有一些科学依据的不足？结合以上的问题准备100份有关于“家长心中的“好幼儿园”评价标准的现状调查问卷，以纸质或者电子文件的形式，选择学龄期的幼儿家长，通过调查问卷的形式调查家长的基本信息、心中“好幼儿园”的标准、所选幼儿园是否为心中的“好幼儿园”等问题，获得有关课题研究的数据资料。同时运用访谈法围绕“您心目中好幼儿园是什么样的”、“您对您选择的幼儿园是否满意”等问题对部分学龄期的幼儿家长进行访谈。本次问卷发放100份，回收98份，有效问卷96份。本次调查通过问卷法所得到的数据资料结合访谈得到的信息对周口地区家长心中“好幼儿园”评价标准的现状进行分析。

一、家长心中“好幼儿园”评价标准的研究概述

（一）“好幼儿园”评价标准的解析

“好幼儿园”的评价本身没有特定的标准，“评价一所幼儿园是不是好幼儿园”,是一个价值判断的过程，科学的理解和正确的价值观是对幼儿园评价的重要依据。不同主体由于社会地位、文化背景、所处角色等的不同,对幼儿教育的认识不同,评价幼儿园的标准也就不同。本次研究通过多个学者的研究资料，以幼儿园的环境、收费、理念、教师素养等多个维度来考察家长对幼儿园的评价标准。

（二）家长心中“好幼儿园”评价标准的研究意义

在幼儿教育领域，人们对教育质量的关注也成为当代幼儿教育发展的一种新趋势。幼儿园办园好不好直接关系到教育质量高不高。本次研究，主要通过选取周口市地区的在园幼儿的家长，通过问卷法、访谈法的形式对家长心中“好幼儿园”的评价标准进行调查。结合调查结果得到的数据分析家长在对“好幼儿园”评价的现状。探究家长在对“好幼儿园”评价中存再在的科学依据的不足。并通过已有权威性高的学术论文、资料中查找有关问题的研究结果进行观点论述。此次现状调查的目的主要用来完善家长在评判幼儿园时要考虑的因素，促进良好的家园关系，为幼儿的发展提供更好的环境。同时也可以使评价较差的幼儿园有针对性的改善幼儿园的办园特色，在一定程度上提高家长的认可度。