幼儿：《头发歌》谁的头发长，嗯，谁的头发短，对，谁的头发遮着（zhé）脸；姐姐的头发长，弟弟的头发短，妈妈的头发遮着（zhé）脸。谁的头发白，谁的头发黑，谁的头发最（zuí）好看；奶奶的头发白，妹妹的头发黑，我的头发最好看。

在这个学念《动物歌》的案例中，由于教师对“着”和“最”这两个轻声字的发音错误，导致幼儿的发音也是错的，明显的看出幼儿教师的普通话不过关。教师在教学当中的口语化也很严重，由于教师口头语“嗯”“对”在教学当中的运用，导致了幼儿在学念儿歌当中也出现了教师的口头语“嗯”“对”。在观察中还发现，许多教师在语言教学活动中没有声调的变化和感情的融入，有的甚至一堂课只有一个语调。经过上述分析，可以明显的看出幼儿教师教学语言的示范性不足。