一、幼儿入园焦虑的概述

（一）幼儿入园焦虑的含义

入园焦虑是因为幼儿与自己的亲人分离，并且到一个全新的环境中，去适应一个陌生的幼儿园环境，会因为环境、情感、规则、生活方式、社会交往和依恋的对象出现改变而出现生理和心理上的不适应，出现孤独和害怕，甚至会感到不安全，从而产生焦虑的表现。幼儿经常处于这种焦虑的压力之下，会造成幼儿严重的身心健康问题。[2]

（二）幼儿入园焦虑的研究意义 

关于对幼儿入园焦虑问题的探究有利于丰富儿童焦虑方面问题的研究，根据已有研究调查发现，幼儿焦虑问题越发受到了社会和家长方面的关注，与幼儿入园缓解方面的研究也开始渐渐增多。[3]研究幼儿在入园方面的焦虑情绪表现，可以为与焦虑相关的理论研究提供更多值得探究的依据和资料，也可以为幼儿在现实的教育中起到切实可行的作用，在幼儿园针对小班幼儿入园焦虑缓解方式的决策中提供可实行方法和权威的参考对策，对幼儿入园焦虑的探究还可以父母对幼儿在幼儿园产生的表现有一个科学有效的了解，让与幼儿相关的人群可以更加准确的对幼儿焦虑的问题有客观的认识，并有效地加以引导，使幼儿在幼儿园能够快快乐乐的成长和学习掌握知识技能。  文献综述

二、小班幼儿入园焦虑的现状及问题分析

（一）幼儿入园困难

幼儿在幼儿园的生活是从早上入园开始的，但是有入园焦虑的幼儿来说简直就是痛苦的开始。幼儿在父母送幼儿离开幼儿园的时候，幼儿会出现哭闹不止、携带依恋物、依赖教师的焦虑表现。本研究对幼儿园小班幼儿入园前焦虑表现的小朋友进行观察总结有51。33%的幼儿在入园前会出现哭闹不止，36。26%的幼儿携带依恋物品，依赖教师的幼儿占12。41%，见表1

表1 幼儿早上入园情况

表现 哭闹不止 携带依恋物品 依赖教师

百分比（%） 51。33 36。26 12。41

根据上表分析，幼儿在与父母分离时，通常用哭闹来表示自己的不安，在幼儿的认知范围内，他们认为自己哭闹时最容易引起周围的人关注的一种办法，这也表明幼儿在家时，对于自己不满的事情，也会用哭闹来表达引起父母的注意，从而达到自己的要求。在幼儿进入幼儿园后，面对全新的环境，面对陌生的人群，幼儿很难适应，更增加了幼儿对家长的依恋。幼儿在幼儿园开始寻找可以信任的物或者人来代替自己对家长的依恋，有的幼儿会携带在家经常玩耍的熟悉的物品来幼儿园，或者对自己第一次见到的老师产生依恋，这都是幼儿出现焦虑的表现。

（二）幼儿自主能力差

保证幼儿优质的睡眠，营养充足，大小便正常，可以使幼儿在参与幼儿园活动的过程中，保持精神集中，精力充沛，按时完成教师的各种要求，一部分幼儿在睡觉时，不能独自入睡，需要教师抱着才能入睡；在吃饭时，不能独自吃饭，上厕所时不能独自上厕所，当幼儿不能完成幼儿园日常要求，就会在心理上出现焦虑、情绪低落等状况。通过观察发现不正常吃饭的幼儿占41。18%，不能独自入睡的幼儿占30。63%，不能独自上厕所占16。91%，其他方面的幼儿占11。45见表2

表2 幼儿日常生活生活情况来`自+优-尔^论:文,网www.youerw.com +QQ752018766-