（三）及时满足幼儿教师的专业发展 7

（四）政府应加大扶持力度，构建合理有效的社会支持体系 8

参考文献 9

附录I 10

附录II 12

致谢 13

幼儿教师职业倦怠的影响因素及其分析

——以周口市K幼儿园例

一、教师职业倦怠的概念

职业倦怠是由美国心理学家费登伯在1974年提出的，是指从业者因不能有效缓解由各种因素所造成的工作压力，或深感付出与回报不对等而表现出的对所从事职业的消极态度和行为。国外的大量研究资料表明：职业倦怠最容易发生在助人行业的从业者身上。教师职业作为一种典型的助人行业，自然也容易产生职业倦怠现象[1]。教师职业倦怠是指教师对于工作中不能顺利应对的问题，和在长期压力体验下所产生的极端反应。职业倦怠与教师职业倦怠是一种包含与被包含的关系，教师职业倦怠只是众多职业倦怠中的一种[2]。教师是职业倦怠的高发人群，他们对职业的态度对学生会产生很大的影响，教育关系到一个国家的未来，是一个长久而庞大的工程，而幼儿教育是最基础的，是教育的根基。近些年来，在幼儿教育逐渐受到重视的同时，幼儿教师职业倦怠的问题也得到了广泛关注，因此揭示幼儿教师职业倦怠的影响因素是很有必要的。论文网

二、幼儿教师职业倦怠影响因素的调查结果及其分析

本论文的调查对象是周口市K幼儿园的教师。利用文献、问卷和访谈三种调查方法，首先利用多种途径对幼儿教师职业倦怠相关文献进行查阅，把握当前教师职业倦怠研究的现有成果，通过整理和分析这些文献资料，为本论文的撰写提供理论基础；再通过对周口市K幼儿园的50名教师进行发放问卷调查，其中回收有效问卷48份；对问卷进行整理后在针对个别教师进行面对面的访谈。充分了解可能引起周口市K幼儿园教师产生职业倦怠的因素如下：

（一）待遇过低，基本权益得不到保障

 通过对K幼儿园教师进行发放问卷调查，统计结果表明幼儿教师工资待遇不高，很多教师认为收入与付出不成正比，是造成幼儿教师职业倦怠的一个影响因素。

表1  K幼儿园教师待遇统计

月工资 我的收入与劳动付出不成比例，收入低于付出

1000—2000元 18。8% 很同意 33。5%

2001—3000元 52。1% 同意 37。5%

3001—4000元 20。8% 不确定 14。7%

4001元以上 8。3% 不同意 8。3%

很不同意 6%

合计 100% 合计 100%

从表一中可以看出，K幼儿园教师每月工资在1000-2000元的占18。8%，每月工资在2001-3000元的高达52。1%，每月工资在3001-4000元占20。8%，每月工资在4001园以上的仅占8。3%；另外高达71%的教师同意收入与劳动付出不成比例，收入低于付出。随着社会的进步，在这个物价飞涨的年代，微薄的收入根本无法保证他们的生活需求[3]。尽管近几年来，幼儿教育受到重视，幼儿教师也得到了广泛关注，待遇有所提高，但与其他职业相比，仍相对较低。幼儿教师自己也认为虽然感觉被社会赋予了很高的使命，但付出的努力与收入却不成正比，心理会感到不平衡，因此就会导致幼儿教师的职业倦怠。