浅析保险课程教学改革

中图分类号:G642。0文献识别码:A文章编号:1001-828X(2017)007-0-01

保险业是金融体系的重要组成部分,在国民经济和社会发展中起着举足轻重的作用。随着西藏保险业迅速发展。保险市场运行机制日趋规范。保险监管制度日益完善,促使保论文网险专业人才需求巨大。为适应保险业不断的发展创新,为社会输送与时俱进的专业人才,我区高校也相应要做出改革创新。

一。保险课程的教学现状

(一)缺乏保险专业教师。教师自身匮乏实践经验

保险专业课程实践性较强,这就对保险专业课程的授课教师综合素质提出了更高的要求,授课教师既要有扎实的保险专业理论知识,又同时具备丰富的实践经验,针对保险公司运营流程。保险公司经营模式等有丰富的从业经验。然而,我院绝大多数保险专业教师师资储备不足,缺乏保险专业教师,尤其缺乏具备保险实践经验的教师。这直接影响了保险课程教学的效果以及人才培养的质量。

(二)欠缺保险实训教学

目前,学校已经建立了金融实训室,但学校保险实验室总体利用率非常低,使实验室几乎处于闲置状态。主要原因是实验室实践教学软件没有及时更新,不能与最新经济形势下的保险制度和理念相匹配,导致无法真实的向学生模拟保险实训教学。

(三)教学内容。方法单一,与人才需求脱节

大多数保险专业课程在教学时与传统授课方式一致,采用灌输式“教学,过于呆板,为达到课程标准,围绕教学大纲而制定教学目标。由于采用的填鸭式教学,理论知识占用了整个课堂的同时,授课缺乏实践教学,缺乏丰富的授课方式,导致学生课堂枯燥无味,学生对课堂丧失兴趣。这样的教学模式最终或将导致与人才需求脱节。

(四)对学生的考核方式单一

目前,保险课程的考核方式仍然以理论考核为标准,考核并没有涉及到实训。实践方面。

二。保险课程教学改革的必要性

保险课程的强实践性要求与之相应的教学要不断创新。不断改革。为西藏保险业输送与时俱进的人才。为西藏金融发展不断更新理论知识。不断获取实践经验。当前,西藏保险业正处于蓬勃发展时期,不断推动保险课程学科研究势在必行。因此,高校必须为社会培养用得上。靠得住。留得下“的保险专业人才。

三。改革保险课程教学方式的几点建议

(一)引入案例,丰富教学方式

授课教师根据不同的课程有针对性的选取案例素材,将理论结合案例,向学生更直观的展示理论知识,加深对保险知识的理解,掌握课程知识点。

(二)充分利用校企联合的实习基地平台

学校目前已与保险公司建立实习基地,但由于基地建立时间较晚,学校还未充分利用实习基地。后期,应该积极鼓励学生多到保险公司熟悉运营程序,对于在日常理?学习中遇到的困惑运用到实践操作中,在实践中解除困惑。巩固理论知识。

(三)增强师资队伍建设,构建完善的实践教学体系

教师要发挥好理论知识。实践学习的引导者,就必须先完善自我综合素质,这就要求保险专业课程教师在具备坚实的理论水平的同时,又要具备丰富的实践经验。真正为我区保险行业培养用得上。靠得住。留得下“的保险专业人才。

因此,增强师资队伍建设是构建合理的实践教学体系的前提。

(四)建立科学的考核标准

针对保险专业课程的考核,应当突破陈旧的考核体制。保险课程的考核不仅包括对学生的理论知识考核,还应注重对实训教学项目的考核,考核标准要以理论与实践相结合。促使学生在实践中学习理论,理论中提高实践能力。

四。结语

西藏保险业正快速发展,保险市场运行机制日趋规范。保险监管制度日益完善,促使保险专业人才需求巨大。为适应人才需求,为培养用得上。靠得住。留得下“的保险专业人才,突破陈旧的教学方法。教学内容势在必行。当然,这需要专业授课教师不断丰富自身综合水平,还需要不断创新。探索出适合西藏保险发展的教学方法。教学内容,不断总结教学经验,不断提高教学效果。

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