2009年8月，银监会发布《关于进一步规范信用卡业务的通知》，基本中断了信用卡在校园市场的发展。

虽然校园信用卡被叫停，但针对大学生的信用消费却没有停止。特别是近年来，随着互联网的发展，互联网金融也如火如荼，其中针对大学生的消费信贷，也越来越广泛地被大学生所熟知和接受，特别是分期购物，已经是越来越多大学生在线购物的支付选择。

根据企鹅智库2015年数据，50。6%的大学生使用过网络分期贷款。分期购物类产品对大学生的消费观念也产生了很大的影响，本文希望通过对大学生互联网分期购物类产品态度的因素研究，了解哪些因素会影响大学生对分期购物的态度，为相关产品的网络营销提出建议。

1。2 研究问题及研究意义

本文通过对影响大学生互联网分期购物类产品态度因素的实证研究，可以使国内分期购物类的产品公司从多维度、更深入地了解何种因素会影响大学生对分期购物产品的态度，从而为相关的产品设计、营销方式和经营策略的制定提供理论依据。

1。3 研究方法

在整个研究的过程中，本人考虑到各种研究方法的科学性，采取了多种不同的研究方法相结合的方式。具体来说，本研究主要采用了以下三种研究方法：

1。3。1 文献研究法

本文的研究是在前人研究的基础上进行的，文献研究是本文的关键，也是文章的主要组成部分。关于互联网分期购物的文献资料较少，所以本人参考了不少关于信用卡及消费金融（消费信贷）的研究资料，因为其具有一定的相似性。文献资料主要来源于中国知网，通过对国内外相关研究文献的整理、总结和分析，形成了本文具体的研究思路，提出了针对本研究的研究模型和假设。

1。3。2 问卷调查法文献综述

本文实证研究重要的一个环节就是问卷调查。本研究参考了国内外相关研究中对于变量的测量方法，用目前国际上通用的量表法，设计了一份《影响大学生对互联网分期购物类产品态度的因素研究》的调查问卷。在问卷设计好之后，先进行了小规模的问卷初测，然后根据初测的情况对问卷进行的进一步修改和完善，之后开始大规模的正式发放。

1。3。3 统计分析方法

首先通过调查问卷的方式获取了初始数据，然后运用了一般的统计分析方法对回收到的有效数据进行了分析，通过对数据的解读，验证假设的合理性。其中利用描述性统计方法对基本信息变量进行统计分析；利用因子分析的方法对构思效度进行考察和修正，并分析测量结果是否具有内部一致性。在此基础上，本文还运用相关分析方法对统计结果进行了分析探讨。

2 文献综述

2。1 消费金融研究 

2。2 消费金融产品使用行为研究

3 我国大学生互联网分期消费现状分析

3。1 互联网分期消费产品发展现状

3。1。1分期付款的发展

分期付款方式是在第二次世界大战以后发展起来的。开始时只局限于一般日用商品或劳务的购买。后来生产力发展迅速，工业、农业生产规模也日益扩大，所需要的费用也随之增加，加上银行信用体系的发展，分期付款的应用领域扩大到了企业购买原材料和大型机器设备上。

分期付款实际上可以说是买卖双方的一种贷款，买方是债务人，卖方是债权人。买方在只需要支付一小部分货款的情况下就可以获得所需要的商品或者劳务。但是，因为分期付款需要支付利息，购买同样金额的商品，实际支付的金额要多一点。

分期付款方式通常由银行和分期付款供应商联合提供。银行为消费者提供相当于所购产品相等金额的个人消费贷款，消费者用此贷款向商家支付货款，同时商家为消费者提供担保，承担不可撤销的债务连带责任。使用分期付款方式消费的年轻人通常被称为“分期族”。