3。2。1 网站总体需求 8

3。2。2 用例图分析 9

3。3 本章小结 10

第四章 系统设计 11

4。1 系统类分析 11

4。1。1 Teacher类 11

4。1。2 TeacherServiceImpl类 12

4。1。3 Student类 13

4。1。4 StudentServiceImpl类 14

4。1。5 Relationship类 15

4。1。6 RelationshipServiceImp类 16

4。2 关键业务设计 17

4。3 数据库设计 19

4。3。1 概念设计 19

4。3。2 逻辑设计 21

4。4 本章小结 25

第五章 系统实现 26

5。1 学生信息设置 26

5。1。1 学生注册 26

5。1。2 学生信息修改 27

5。2 学生预约老师 29

5。2。1 搜寻老师 29

5。2。2 查看老师 30

5。2。3 发送预约 31

5。3 师生关系处理 32

5。3。1 预约的老师 32

5。3。2 现在的老师 33

5。3。3 以前的老师 34

5。4 本章小结 35

第六章 系统测试 36

6。1 系统测试综述 36

6。2 测试用例 36

6。2。1 检测预约模块 36

6。2。2 检测处理关系模块 37

6。3 测试结果分析 39

6。4 本章小结 39

结 语 40

致 谢 41

参考文献 42

第一章 绪 论

1。1 研究的背景和意义

随着互联网的普及，网上家教平台在教育系统中扮演着越来越重要的角色。网上家教平台是一个信息交互平台，即对学生和老师上传的信息进行筛选和分类，为老师和学生推送符合要求的信息，构建合理的教学关系。

网上家教平台上的教育信息资源是极其庞大的，可以提供学生各种学习资料；只要有网和可上网的工具，学生就可以通过网上家教平台学习，不仅方便了学生学习，同时节约了昂贵的场地资源；学生可以自己安排教学时间，同时学习费用相对现场教育费用低，为已经工作空闲时间少的人提供了再教育的机会，给经济状况差的家庭减轻了负担。

中国人口基数很大，因此任何行业的规模体量都是庞大的，但是在家教领域却缺少很多可信的品牌能够构建和疏导家教供需关系，将中国家教产业这块蛋糕做大，质量做高，请家教的家长和寻找家教兼职的老师之间缺少有效可信的交流平台。兼职人员为了找家教兼职只能去小区发传单或者找中介，这样不仅花费了很多的时间和精力，而且因为兼职的薪酬、工作地点、时间等家教条件兼职人员没有可筛选的余地，基本都是无条件的服从和接受。家长找家教人员的途径也很狭窄，一般都是找中介或者亲戚朋友介绍。因为对家教人员的不熟悉，家教人员的教学质量得不到保证，如果家教人员教学素质和修养很差，可能对孩子的成长产生不好的影响。同时家长找中介会支付一笔中介费，对家长也是一个负担。因为没有可靠的家教交流平台，网上家教这个行业的生态还一直处于原始状态：家教人员鱼龙混杂，教学质量低，供需关系建立不合理速度慢等。