4 系统实现 12

4.1 功能总体说明 12

4.1.1 主要功能页面 12

4.1.2 主要功能流程 12

4.2 各功能模块的实现 12

4.2.1 数据库连接的实现 12

4.2.2 用户注册和登录功能的实现 13

4.2.3 BBS论坛功能的实现 16

4.2.4 留言板功能的实现 19

4.2.5 实时聊天功能的实现 21

4.2.6 电子邮件功能的实现 22

4.2.7 修改用户资料功能的实现 23

5 系统测试与评价分析 26

5.1 测试环境简介 26

5.2 系统各模块的测试 26

5.3系统评价 26

5.4系统不足与展望 27

结  论 28

致  谢 29

参考文献 30

1 引言

1.1 系统开发背景

网络学习平台有指建立在互联网的基础上，为网络教学提供全面支持服务的学习平台。随着计算机和网络的普及，网络学习平台已经成为高等教育的一个重要的组成部分，大大提高了学生学习的效率。通过网络媒介，学习者可以摆脱时间和空间上的局限性，随时随地根据自己的需求进行定向的学习。在这种学习过程中，信息传播将更多地转向交互式的体系，实现其动态快捷的信息交流，从而使得学生能够及时的提出问题，与同学交流，向老师提问，并及时得到答案，相较于电子邮件等手段，实时性更强。同时老师也可以回答同学问题，并发布一些重要知识点，让学生之间进行讨论和研究。因此，在网络学习平台当中建立一个教学在线交流平台是很有必要的，使得网络学习平台更加的灵活和全面 。

1.2 系统开发意义

网络学习平台是一种全新的学习方式，是计算机技术以及网络技术发展到一定阶段的必然产物。通过网络辅助教学可以实现协作学习，也使因材施教和个性化学习的理想成为可能。教学在线交流平台的作用主要体现在以下两个方面：

（1）提高学生的学习质量和速度，使自己的问题能够得到及时的解决，不积累问题，而不是像以往电子邮件那样需要等待几小时甚至几天才能收到回复的消息。学习中的问题一旦不能及时解决，积累到一定程度，会大大降低学生的学习兴趣和主动性，从而影响以后的教学效果。

（2）实时的在线交流可以增加师生之间的互动，拉近师生之间的距离，不管是对老师讲授知识或是学生接受知识都起到良好的作用，是一种非常有效的方式。学生可以在学习过程中及时发现问题，主动向教师要求解决问题，调整教学安排。教师也可以通过教学在线交流系统对学生的学习情况进行了解，回答一些学生提出的问题，随时调整教学节奏。学习者在学习过程中的心得体会或者有效的学习方式都可以通过这个系统实时的和其他同学共享，以获取共同的学习体验和集体的智慧。这非常有利于学生个性化的自学，提高了学生学习的积极主动性，并且这是一种互动式的交流，对教师的教学也起到了强化的作用。