（3）稳定性需求：设计之初考虑了系统的并发访问需求。所以采用了gunicorn作为本系统的服务器。这是一种异步服务器。通过创建工作线程，为用户提供高质量的服务。

2。3 可行性分析

入学人数的增加，要求教师数量的增加。但是教师增加的数度无法跟上学生增加的速度。所以本系统的退出，可以提到学生的学习，做到真正的解放学生。也同时解放了教师。

2。3。1 概述

移动终端课程学习平台系统的可行性与分析是系统设计开发的前提，他给系统开发人员提供了一种开发的依据，为之后的开发打下了良好的基础。通过有效的可行性分析和研究，可以清晰的明确系统的需求、功能，了解系统开发的难点，避免在开发后期发生无法继续的项目的情况。[7]

因此，客观准确的可行性研究和分析在软件开发的过程中起着举足轻重的作用，不可轻视这个过程。

2。3。2 系统业务流程调查

移动终端课程学习平台系统的流程分为两个部分：用户模块和管理员模块。用户和管理员可以通过帐号系统进入到本系统内。用户可以学习课程，发表评论，对自己的学习情况进行检测。管理员可以管理整个系统内的课程，添加试题，查看用户评论。来*自~优|尔^论:文+网www.youerw.com +QQ752018766*

2。3。3 系统可行性调查

（1）经济可行性：当本系统投入使用的时候，可以显著降低教师的需求，也显著提高了学生的学习效率，减少了学校在教学上的资源紧张。同时，本系统部署简单，不需要很大的投入。整个系统是假设在阿里云上，简化了系统的维护。所以产生远远大于投入。