法务会计案例教学模式探究

一。法务会计案例教学模式的内容

案例教学模式是一种常见的论证方法,这种论证方法对于理论的学习和明确是非常有帮助的。因此这种教学方法也被很多的学科所使用,具体在课堂的实践过程当中,这种教学模式可以分为多样的版块进行,具体表现为自主学习,合作学习,论文网研究性学习,探索性学习,这种开放型的教学方式,较传统的课堂来说,这种教学方式其实更加适合学生的学习,能够教课堂氛围变的生动,学生也有有足够的兴趣去学习这些理论知识,这样能够提升对理论知识的学习和掌握,提升课堂效率。

(一)法务会计案例教学模式的含义

案例教学模式是一种案例+分析引导+讨论+讲授的教学模式。可以在授课之前做充分的准备,在课堂的运行过程当中做简单的分析引导,然后再通过学生自主学习,自主思考,并且让学生继续案例的讨论,在经过讨论之后进行总结。这样做完之后,学生对自己所参与的事物能够得出正确的结论,感到非常的满足,所以能够最大程度地调动学生学习的积极性,以及保持自主学习的习惯,对未来的发展来说有利无害。

(二)法务会计案例教学模式的特点

案例教学模式是一种新型的教学方法,这种教学方法与传统的教学方法有着显著的区别,而主要表现为以下几大特点

1。以法务案例为基础

案例教学法最大的特点就是以案例为基础,也就是说案例是教学的起点,同样也是教学的依据。而一些鲜活的案例是发生在我们身边或者周围,具有真实性,因此可以最大程度的吸引学生学习的注意力,同时能够在老师的正确引导下扩散学生的思维,只要学生对所学的案例有足够的兴趣,给予足够的投入,就会得到非常巨大的成果和回报。同样,学生在掌握案例的时候,就会对所学习的知识产生非常深刻的印象,对日后的发展来说,将会有巨大的帮助。

2。教师以引导为主,学生以讨论为主

案例教学方法最大的优点在于充分关注学生的主体地位,将教与学的教学模式完美的结合在一起,在课堂当中,教师引导为主,通过案例,引导学生去参与案例,引导学生去分析案例,引导学生去总结案例,因此,教师在课堂当中不以教授知识为主,而是更多关注孩子的眼神,或者是孩子的注意力是否处于集中状态,如果发现一些孩子的眼神处于飘忽状态,这时教师就要对这些学生进行适当的引导,让学生快速将思维回到课堂。而学生主要以讨论为主,这种讨论的方式,可以由学生自主去讨论,自主去决定,也可以分角色去扮演案例中的人物,然后通过鲜活的表演,据明白案例中的人物的心理特征,以及他们所做行为的一些想法,这样对于他们分析案例有着巨大的帮助。

二。法务案例教学模式的注意事项

虽然说案例教学模式这种新型的教学方式,对于学生的学习以及课堂效率的提升,都有着非常大的作用。但是大家要注意,要恰当的使用案例教学模式这种方法,会使得教学成果有巨大的提升,这就需要大家注意在使用法务案例教学模式时的注意事项。

(一)法务案例的选择

对于法务会计案例教学的模式来说,最重要的就是法务案例的选择,这就要求教师在选择发我爱你的时候,一定要具有代表性,能够最恰当,将所需要的理?知识与法外利益相结合,并且所选取的案例,案情不需要太过复杂,这样便于学生去阐述和总结。同时,法务案例的选取,要具有一定的吸引力,尽可能去选择一些当代青年比较喜欢比较感兴趣的案例,进行分析。法务案例选择还应该具有时效性,如果能选择当下发生的一些案例进行学习的话,会起到事半功倍的效果。

(二)教师要有得到的分析和讲授

教师在讲授理论知识的时候,要做到详略得当,突出重点,突出难点。尽可能在讲授时采用层层递进的方式,让学生快速的掌握一些法务会计的知识。同时,学生在掌握理论知识之后,教师应该快速的选取一些法务案例让其分析,这样有利于学生的掌握牢固。

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