浅析职业院校会计教育环境现状与对策

中图分类号:G710文献标识码:A

OntheStatusofVocationalInstitutionsAccounting

EducationalEnvironmentandCountermeasures

论文网PENGLi

(ShaoguanTechnicianSchool,Shaoguan,Guangdong512023)

AbstractKnowledgeoftheeconomic,impactofglobaleconomicintegration,informationnetworks,lifelongeducationandpopularizationofhighereducation,andmanyotherfactors,sothatouraccountingeducationenvironmenthasundergonetremendouschanges,higheraccountingeducationfacesenormousimpactandprofoundchallenges,forreformandinnovationinaccountingeducationmodelwithoutdelay。

Keywordsaccounting;environment;innovation;education;mode

0引言

的会计环境因为加入了WTO,随着知识经济的到来发生了太大的变化,针对会计人员,社会的要求越来越高了。但是目前的会计教育,不管是其理念还是模式,其更新知识的速度还是质量,都不能满足当下社会的需要,导致高等会计教育面临着很大的困难。所以,一定要对会计教育实行改革与创新,寻求在当前新形势下的会计教育。

121世纪会计教育面临的环境变化

1。1知识经济对会计环境的影响

近几年,知识经济的快速发展,经济资源中最重要的就是人才,在经济发展中,人起到很重要的作用,知识和经济创新对社会经济发展有着很重要的作用,依靠有形资源发展的传统经济已经慢慢被无形资源代替。这导致更新知识的速度越来越快,科技的含量也越来越高,对专业性的要求也越来越高。另外,会计人员的工作环境也越来越不简单。因为在知识经济的条件下,无形资产加大了会计的难度,对会计的控制系统有了新的要求,企业经济活动的风险以及不确定也在不断增加,以前的会计理论以及方法已经不能满足,需要及时修订完善,这些对会计人员的知识结构有了高素质。综合能力。适应能力。开拓性。创新性的新要求。促进教育成为经济发展以及社会进步的重要部分,会计和会计教育也越来越重要了。

1。2经济一体化对会计环境的影响

自加入WTO以来,贸易。融资围墙已慢慢瓦解,从而促进了国际经济一体化的发展,所以,会计教育也慢慢国际化,许多跨国公司进入及本土化的经营,一定会对高新技术人才和熟悉世界贸易规则的管理。金融。贸易。会计。法律等高级经营管理人才和跨国性的会计人才的需求越来越高。经济的全球化,企业间竞争越来越激烈,经济贸易来往越来越多,会计商务内涵越来越丰富,以前的管理体制。经营理念要进行改革与创新,以适应市场的需求,这就更高的要求会计人员的综合素质,不但要对国内的经济以及会计环境有所了解,还要对国际经济环境以及会计规范清楚,掌握国际会计理论与实务,并且要不断拓展知识面,从综合的方面来看待企业经营途中的会计问题,这样一定会促进会计职业市场。会计教育市场的改革。

1。3信息网络化对会计环境的影响

现今,最具有影响力的革新是以计算机技术。网络技术以及通讯技术为核心的技术GM,其对人们的思维模式。生活方式以及生活方式有了很大的改变。传统会计的理论与实践受到了网络经济的影响,其基本假设。核算原则。账务处理方法等也随之受到影响,也一定会对会计思维模式以及会计教学内容产生影响。因为会计信息网络化使得会计信息共享有了很大的提高,也更加方便录入会计信息。加工。处理及传递。这既要求对于新技术,会计人员的职业敏感性,成为会计算机技术的高素质专业人才,还要为适应网络化时代,对会计教育目标以及教育模式进行革新。

2知识经济时代会计教育模式的创新

2。1优化人才培养目标,构建科学合理的人才培养方案

美国会计教育改革委员会(AECC)在其发表的第一号公报中认为,会计教学“不是把培养学生以后成为一个专业人员的素质作为目的,要把让学生有成为会计人员所具备的学习能力与创新能力和独立学习的能力作为主要目标。具备前瞻性。层次性与可操作性的会计教育是高等会计教育应确立的目标,把培养基本素质和专业素质,心理。身体素质以及良好的职业道德,还有好的自学能力。科研能力与创新能力的综合素质的会计人员当作一个长远的目标。第二,根据的实际情况,和会计市场的需要相结合,制定出以培养应用型人才为主的基本目标,培养会计。理财。审计专业的人才。按照社会经济的发展变化,把市场当作培养目标以及培养模式的导向,找到正确的人才培养目标,使其适应社会的需要。

2。2更新教育内容,整合会计专业学科体系与教材

当代科学一方面是各门学科越分越细,向纵深发展,另一方面,不同学科间的横向交融和沟通也越来越多。所以,应按照会计人才培养目标与培养规格的要求,根据科学技术发展的动向,调整会计教育的学科体系。横向上,专业范围要拓宽,要清楚地知道自然科学教育。人文教育和专业会计教育同样重要,专业基础知识的范围要广,尽可能取消专业的界限,对跨专业选修课要大力支持,这样有助于提高知识的综合性,培养学生不一样的思维方式,使其能融会贯通各方面的知识,形成一种定量分析与定性描述相结合的知识结构,将来可以适应越来越困难的会计工作。纵向上,对传统专业进行改革,专业内涵要加深,专业服务的范围要增加。整合专业教材,用从理论到制度的新型体系代替以法规制度解释会计实务的传统体系。可从两方面着手:(1)组织编写教材,用来指导全国不同层次会计专业教育。这样教材种类繁多。层次不一。内容差异过大,很少有合格者的这类问题既可以得到解决,还可以使得的会计教育质量得到全面的提高。(2)各校双语教学在慢慢实行,应选用国际权威教材作为本科生会计专业课程,教材的补充内容要配以国内的相关制度。并且,对课程的时代特色要加强,对前沿理论知识与实践发展的最新动态要反映出来,在培养学生创新能力中,发现课程体系。教材内容的作用,真正实现由重专业学科教育向综合素质全面教育的转变。

2。3完善会计教育方法,推行案例教学

许久以来,以教师教授为主,填鸭式“。满堂灌“是的会计教学方法,导致教师的教学效果不好,学生也学得枯燥乏味。这些年,随着会计环境的不断变化,现今市场与学生已不再需要这种固本的教学模式。我们要学习国外大学的教学模式,案例教学要加强,建立的会计案例库,这样才能改变这种现状。主动学习比被动学习更为重要“是美国会(AAA)推广的新教学准则其基本思想,促使学生主动学习的一种重要教学方法就是会计案例教学。把社会实践与校内模拟实践相结合,摸拟现场业务,实行案例教学。会计与理财实际活动是会计案例教学内容的主体,条分缕析选出好的会计与理财实例,并针对目前具体国情以及会计理财实务特点,收集各家的长处,把外国好的建议为我所用,突出以我为主的方针。

2。4革新教学手段,实现会计信息网络化

建立在现代化科学技术与先进教学手段基础之上的是当今现代教育,全面运用网络来改革创新,建立一种会计教育体制,在网络。高速互动。功能完善。灵活方便的基础上。传统教学手段结合会计教学软件。计算机网络教学,作为知识经济下的会计教学手段。

首先,运用网络来实行会计教育,把网络当成会计教育的主要部分。在教学途中,把信息技术融入到会计课程中,使二者相结合。其次,开发包括多媒体课件。会计实用软件和考试软件等的会计教学软件。体现了多层次。新颖性。针对性以及权威性的内容与质量,满足各种会计人员的需求,并且按照会计人才市场的不断需求以及会计人员本身的特点,选择适合的教学策略与方式,把现代教育理论作为指导,给学生一个个性化学习的环境。最后,对信息技术的奖金增加,教师信息技术的水平才会日益提高。

2。5加强校外实习的策略

毕业生的质量以及用人单位对毕业生的技能要求受到会计专业毕业生的校外实习存在问题的影响,并且从总体上看,整个社会的会计业务水平也受到影响,站在系统的角度来说,所有大学教育中的一个非常重要的环节就是毕业生的校外实习,学校要有好的解决方法。本文经过一系列调查分析,认为可以从以下几个方面得到解决。

(1)灵活的实习方式,把自由与集中相结合。自由的实习方式主要针对那些可以找到专业对口的实习单位与毕业后不想干会计工作的学生,而集中的实习方式主要是针对那些凭借自己的能力不能找到实习单位而自己又很想做会计工作的学生,学校给统一安排实习单位。

(2)建立稳定。优质的校外实习基地。拥有优质的校外实习基地是学校采取统一集中实习方式的必备条件和基础。只要学校给予一定的经济支持,实习基地是可以建立的。对于会计专业(注册会计师方向)的毕业生来说,会计师事务所是非常理想的实习单位,会计师事务所既有审计业务,也有会计代账服务业务,完全可以满足学生的专业岗位需求。

(3)建立指导老师负责制,完善校外实习环节的监督和考核机制。仅有校内老师负责是不够的,实习过程中学生接触最多的是实习单位的相关人员,我们需要加强与实习单位相关人员的定期沟通,以了解实习生的实习状况,及时解决实习生的各种问题。

(4)实行弹性实习制度。可以将实习时间适当前移,并且安排实习时间,使实习和找工作不相冲突,这样才能收到实习的实效。另外,我们还需要考虑的问题是,是否所有的实习都要放在最后,是否可以将实习分段进行。

3结语

综上所述,面对知识经济的挑战,我们有必要总结过去的经验教训,继续解放思想。深化改革,面向现代化,面向世界,面向未来,努力开创会计教育人才培养。知识创新的生机勃勃的新局面。

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