摘 要：中学数学习题课是中学数学教学活动的重要形式之一，通常主要由教师进行例题讲解、学生进行巩固练习和小结这三个部分构成。在习题课中，教师应该选取典型例题进行讲解。在讲解过程中，不仅要注重学生基础知识的巩固，更要培养学生形成开阔的思维，以及各项能力的提高。在课上，教师要把握好讲与练的“度”，既要起到一定的引导作用，还要充分发挥学生的主体地位，让学生成为学习的主人，逐步培养学生学习数学的兴趣，体会学习数学的快乐。90618

毕业论文关键词：中学数学，习题课，教学策略

Abstract: One of the important forms of middle-school mathematics teaching activities is the middle-school mathematics exercises。 Usually, it is composed of the following three parts: the explanation of examples by teachers, the consolidate practice of students and summary。 At the exercise lessons, teachers should choose typical examples to explain。 In the progress of explanation, teachers should not only focus on the consolidation of the basic knowledge, but also develop the open thinking of students and improve all kinds of abilities。 In the class, teachers should grasp the degree between teaching and exercising。 It is required that teachers should not only play guiding roles but also give the full play of dominant position。 Thereby, students become the master of the learning, develop the interest of mathematics and enjoy learning gradually。

Keywords: middle-school mathematics, exercise lesson, teaching strategy。

目      录

1 引言4

2 对中学数学习题课的认识4

3 中学数学习题课的几种类型4

  3。1 新授课习题课4

  3。2 复习课习题课4

4 中学数学习题课教学应遵循的几个原则5

  4。1 启发性原则5

  4。2 规范性原则5

  4。3 循序渐进性原则5

  4。4 系统性原则5

5 上好习题课的主要策略5

  5。1 备课阶段5

  5。2 上课阶段8

  5。3 课后阶段12

6 中学数学习题课教学的几大禁忌12

  6。1 忌逐题讲解12

  6。2 忌一言堂13

  6。3 忌就题论题13

  6。4 忌只讲不练13

  6。5 忌只练不讲13

结论14

参考文献15

1 引言

波利亚曾说过：“掌握数学就意味着善于解题”。[1]因此，习题课教学是中学数学教学的核心内容。它的重要性不仅在于可以帮助学生回顾知识，还能够帮助学生将所学的知识应用起来。可是如何上好一堂数学习题课？这是一个值得我们思考的问题。对于这个问题，本文将从对中学数学习题课的认识、中学数学习题课的几种类型、中学数学习题课教学应遵循的几个原则、上好习题课的主要策略以及中学数学习题课教学的几大禁忌这五个方面简单的谈一谈我个人的看法。

2 对中学数学习题课的认识来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

习题课的教学是中学数学教学活动的一个重要组成部分，所占的比重也越来越大，也越来越受到师生的重视。它主要是以习题讲解和习题练习的方式呈现，师生通过对典型例题的深入分析讨论，不仅能让学生对所学知识掌握的更加牢固，对知识的理解更加透彻，发现存在的问题并及时解决，还能帮助学生梳理所学知识，使其知识体系更加完善，同时也能启发学生的思维，逐步培养学生良好的思维品质，提高学生对问题的分析能力和解决能力，还能培养学生运用知识的能力和意识。