摘  要: 随着教学改革的逐渐深入，高中数学与大学数学的教材衔接出现了问题。本文从不同的角度对高中数学与大学数学教材衔接存在的问题进行了简要分析，并针对存在的各种问题提出了相应的策略，从而使教学改革得到进一步完善。

毕业论文关键词: 高中数学，大学数学，教材衔接，问题，策略90634

Abstract: With the gradual deepening of the teaching reform, there are some problems in the connection between the textbooks of high school mathematics and university mathematics。 This paper briefly analyzes the problems existing in the connection between high school mathematics and university mathematics textbooks from different angles, and provide the corresponding strategies for the existing problems, so as to further improve the teaching reform。

Keywords:high school mathematics,university mathematics,textbook cohesion,problem,strategy

目  录

1  引言4

2  现行高中数学与大学数学教材内容的对比分析4

3  高中数学与大学数学教材衔接问题的探析4

3。1  教材知识点的衔接问题4

3。2  数学思想与方法的衔接问题10

4  高中数学与大学数学教材衔接问题的策略10

4。1  科学合理地编制教材内容11

4。2  加强以学生为主体的教学方法11

4。3  促进学生学习方式的转变12

4。4  注重知识应用的衔接13

结论14

参考文献 15

致谢 16

1  引言

目前，高中新课改实施已有十年，越来越多的高中生进入大学学习，他们的数学能力和知识结构发生了很大的变化。除了大学数学本身具有较强的抽象性和逻辑思维性之外，同时也由于教学改革以后，大学数学与高中数学教材内容上的衔接不到位以及教学方法等差异等原因，导致很多的学生到大学后难以适应大学教育，学生的学习水平和数学成绩很难提高上来，这一问题理应引起重视和研究．本文从不同的角度分析了高中数学与大学数学教材衔接的问题。并针对存在的问题给出相应的策略，希望能对进一步完善教学改革提供一定的帮助。

2  现行高中数学与大学数学教材内容的对比分析来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

高中数学是初等数学，虽然运算繁、技巧高、难度大，但是进度慢、坡度小、内容较形象。大学数学是高等数学，虽然运算不繁、很少技巧、难度小，但是进度快、坡度大、概念强、内容较抽象．

就知识点而言，表面上看起来高中数学和大学数学关系不大。但实际上，大学数学这些知识都是建立在高中乃至以前所学的数学基础上的，是进一步深化和探讨的，然后引出了新的东西。如果没有高中数学，就无法学好大学数学。例如高中所学习的三角函数和反函数等内容为大学数学的学习作了铺垫．要是高中时期的排列组合不过关，那么大学里学生学习概率论与数理统计这内容肯定会遇到很大的麻烦。另外，数学很注重逻辑思维的培养以及运用，大学里面学习和运用数学都要求严密的逻辑思维，高中数学在这方面帮助很大，这是二者的隐含联系．

3  高中数学与大学数学教材衔接问题的探析

3。1  教材知识点的衔接问题

（一）知识点脱节论文网

大学教材中有些基础知识点高中教材并没有涉及到，或者教材中出现过但因高考不考老师便不会讲，而这些知识点在大学数学的学习中会被直接应用，因此在这些基础知识点的衔接上出现了脱节问题，也加大了学生学习大学数学的难度具。体表现为：