附  录 31

1 问题的提出

1。1 研究背景论文网

随着素质教育的不断推进，体育教育成就了不错的成绩，学校的体育工作科学规范起来。体育设施不断改进，体育课程改革也在国家的号召下稳步前行，群众体育发展较好，运动员训练指导越来越被重视，体育教师底蕴的建设不断提高。然而，辉煌的背后肯定隐藏着薄弱的地方，体育教育依旧是教育事业里最薄弱处之一。体育以其独特的功能可以在锻炼人体机能和增强体能的同时改善人体心理状态，调整心态，稳定情绪等”。1949年，就根据学生的体育健康情况，对教育部部长马叙伦提出：“要注意健康第一，学习第二”。梁先生曾说过，少年强则国强，所以小学生的身体锻炼值得我们重视，小学生的健康状况影响我们国家将来的状况。教育的目的不仅仅是让学生在知识方面有所收获，教育需要面向包括德、智、体、美、劳在内的各个方面，发展学生的思想道德外也要有体能上的锻炼与提高。

1。2相关概念

体育锻炼：

根据《体育辞典》中的说法，进行体育锻炼作为完成体育目的、任务的基本方式之一，通过各种特别的锻炼方式，来锻炼身体，从而增强体质，促进健康的体育活动。

小学生健康：在小学读书的学生生理机能、心理正常，没有缺陷和疾病。

1。3研究意义

俗话说，生命在于运动。我国是世界体育强国，但是我国真的是一个全民体育强国吗？答案也许值得商榷。优异成绩的背后是某种体制。在这种体制下运动员得不到适时的学习，本研究所探究的是全民性的体育模式，即在读小学生的体育运动情况，指的是一般的学生。本研究重在了解小学生的体育锻炼情况，搜集小学生身体健康、心理健康、社会交往等方面的情况；根据体育锻炼与身体健康，心理健康等关系进行研究，并对小学体育教育做出些启示与建议。

2 研究对象与方法

2。1 研究对象

本研究在杭州市余杭区某小学进行，目前有30个班。在进行调查时，随机抽取该校一年级至六年级的一个自然教学班作为研究对象（对一年级与二年级分别抽取一半学生）。本次问卷共发放632份，回收632份，回收率为100%，其中男生占32。3%，女生占67。7%，具体的发放及回收情况见表2。1：

表2。1 问卷回收情况

                  一二年级      三年级     四年级     五年级     六年级    问卷总数

问卷发放数        45         47         42         42         49        632 

问卷回收数        45         47         42         42         48        632

问卷有效数        41         44         38         38         48        209   

2。1。1 问卷编制文献综述

问卷分为两个部分。部分一：青少年课外体育锻炼现状。具体包括对体育锻炼必要性的认识、对体育锻炼的喜爱程度、学生体育锻炼的环境、学生体育锻炼每周的次数以及每周的时间。部分二：小学生健康情况的调查，该部分采用5点式量表的形式制定，主要包涵学生的身体健康情况，心理健康情况以及社会交往情况。具体包括身体发育、情绪等方面。问卷初步设计好后，由大学讲师对问卷条目进行审阅和修订，删除不合理和意见不一致条目，最终完成问卷。