- 上一篇：杭州中学田径教学现状分析及对策
- 下一篇：探究式教学策略在游泳教学中的实验研究
2、研究对象与方法
2.1研究对象
本文以2009年与2013年全运会中67.5kg运动员比赛作为调研对象。
2.2文献资料法
在研究的过程中，检索了中国期刊网和相关的网站，搜集了大量关于散打摔法的体育期刊，专业论文以及书籍著作。通过资料搜集，为后期的研究打下了坚实的基础。
2.3录像观察法
通过网络引擎获得2009年、2013年全运会67.5kg运动员的比赛录像，进行观看与记录，并对比赛进行相关的数据统计。
2.4访谈法
对大学散打教师、杭州市散打教练进行访谈征求专家、教授的意见和建议。
2.5数据分析法
结合录像观察法的记录进行系统的分析散打竞赛规则的修改对散打摔法的训练方法的改变。
3研究结果与分析
3.1新（旧）竞赛规则对比情况表
表1根据2004年的《散打竞赛规则》中与2011年《散打竞赛规则》改动对比情况表
1、一方下台，另一方得2分。 1、一方下台，另一方得2分。
2、一方倒地，站立者得2分。 2、一方倒地，站立者得2分。
3、用腿法击中对方头部、躯干得2分 3、用腿法击中对方头部、躯
干得2分。
4、用主动倒地的动作致使对方倒地， 4、用主动倒地的动作致使对
使对方倒地，而自己顺势站立者， 方倒地，而自己顺势站立者得
得2分。 2分。
5、被强制读秒一次，对方的2分 5、被强制读秒一次，对方得
2分。
6、受警告一次，对方得2分。 6、受警告一次，对方得2分
7、用拳法击中对方头部、躯干部位得 7、用拳法击中对方头部、躯
1分。 干部位得1分
8、用腿法击中对方大腿得1分。 8、用腿法击中对方大腿得1分
9、先后倒地，后倒地者得1分。 9、运动员被进攻后达5秒钟
10、主动倒地的动作致使对方倒地，而 仍不进攻者，对方得1分
自己不能顺势站立者，得1分 10、主动倒地3秒钟不起
立，对方得1分。
11、运动员被指定进攻达8秒钟后仍不进 11、受劝告一次，对方得分。
攻，对方得1分。 12、方法不清楚，效果不明显不得分。