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根据上述文献，可以看出在个人层面上，学生的目标或动机是影响实习效果的重要因素。因此，笔者选取学生实习动机这一指标进一步研究其对于实习效果的影响。
张懿玮，夏林根用专业认知（专业了解度、专业兴趣度）、行业认知（行业了解度、行业兴趣度）、服务能力（人际沟通能力、团队协作能力、知识运用能力、岗位操作能力、灵活应变能力、吃苦耐劳能力、自我认知能力、自我学习能力）、服务素质四个指标来评价旅游管理专业学生的实习效果[ ]。
笔者查阅相关文献发现，关于社会工作实习效果的评价体系一般都是针对护工、旅游管理和酒店管理等专业，对于社会工作学生的实习效果的研究少之又少。因此，笔者致力于构建社会工作学生的实习效果评价体系。
目前，已有许多学者关注社会工作实习问题，但是研究侧重点大多是在社会工作实习模式，实习中问题的研究等，并且都是基于一些理论分析，缺少相关的实证分析。在实习动机方面和实习效果方面的研究还是比较多的，许多学者基于某一学校学生的具体实习情况进行调查，但是这些研究大多数都是针对旅游管理、护工等专业的学生，对于社会工作学生的实习动机和实习效果研究就比较少。由于不同专业影响其学生的实习动机和实习效果的因素不一样，所以社会工作学生的实习动机和实习效果可能与之不一样。因此，本文将针对社会工作专业学生这一群体，探讨社会工作学生的实习动机、实习效果、并且研究这两者之间的关系，从而寻找提高社会工作专业学生实习效果的有效途径。
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