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社会工作最早起源于欧美国家，工业革命时期，迅速的工业化带来了一系列的社会问题，很多家庭和人民面临生活困难，急需帮助，促进了民间社会服务组织的产生，这是社会工作产生的重要源头。社会工作由social work翻译而来，是一种专门从事社会服务的职业性活动。社会工作的内涵是丰富的，学者对此也有不同的界定。首先，社会工作是一门专业。社会工作是一门帮助人们解决问题和改善生活的专业，与其他纯理论的专业不同，实践性和操作性是其重要特点（汪玲萍、李红芳、刘玉兰，2009）。此外，社会工作是一套科学的助人方法。从社会工作与其他社会科学学科的差异性来看，社会工作更强调应用，更注重实践的方法（王思斌，2004）。社会工作又是一个过程。社会工作是社会工作者不断认识问题、进行评估和选择工作方法的过程，它是社会工作者与服务对象持续合作、不断逼近工作目标的过程（王思斌，2004）。30308
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2 专业实习
正是由于社会工作是一门实践性的学科，在社会工作教育中，专业实习是必不可少的，在整个社会工作教育体系中，扮演着重要的角色。从广义上来看，社会工作专业实习是学生在课堂学习之外，所参与的一切社会服务的专业实践活动。社会工作专业实习是指学校有计划、有督导地组织学生到机构或社区中接受社会工作实务技能训练和价值观培养的过程（肖萍，2006）。实习作为一种特殊的学习模式，能够让学生真正的接触他未来可能服务的对象及工作情景，从而体验社会工作的价值，提升社会工作的方法和技能（刘淑娟，2010）。论文网
3 角色、角色定位
目前来看，国内大学社会工作专业在教学过程中基本都会为学生提供专业实习的机会，由于实习的形式和内容差异，学生可能扮演的角色以及角色定位也存在着不同。角色是指个体在特定的社会关系中的身份及由此而规定的行为规范和行为模式的总和。社会工作者的角色定位，即社会工作者按照专业的要求及规范，对自身专业角色的认知（李明珠，2011）。
参考文献
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